工作记忆与语言学习关系的研究.doc

工作记忆与语言学习关系的研宄 杨宏广丙工学院外语系 【摘要】工作记忆可以被认为是一种工作平台，新旧信息是一个不断地经历转 换与结合的过程。工作记忆理论又被用于与语言学习能力和复杂认知活动的关系 研究，它毡括工作记忆与言语理解、推理、智力、学习、抑制能力的关系等。木 文就近年来对工作记忆与语言学习的关系的研究进行了归纳，发现使工作记忆更 好地促进我们的教育教学还需进一步的研宄。 【关键词】工作记忆语言学习认知过程 【中图分类号】H0-05【文献标识码】A【文章编号】1674-4810 (2010) 12 -0017-02 一引言 最早的一种记忆模型是由william james提出的，该模型认为，记忆布 木质上是二分的，一些事物被知觉到，进入记忆，然后消退；而另一些则永久地 保存在记忆之中，由此产生了短时记忆和长时记忆的概念。Lloyd Peterson与 Margret Intons —Peterson (1959)用实验证明，我们狂短时记忆库中储存信息的 能力极其有限，而且如果没有机会复述的话，信息很容易被遗忘。加拿大研究者 Milner提到的H. M.的例子以及Brown —Peterson范式的形成，确立了短时记忆 作为一个独立的记忆系统的概念。Baddeley提出的一种早期记忆类型实际上括 的是长时记忆的一种特殊组成部分但又具有短时记忆的一些特征。这种记忆被称 为工作记忆(working memory),其定义是：当我们在执行认知任务时短时保持 和操纵信息的记忆系统。工作记忆可以被认为是一种工作平台，新旧信息在此不 断地经历转换、结合、转换。为了解决对短时记忆容量不超过大约7个组块的 疑问，Baddeley 乂提出了语音环路的概念：在工作记忆中，我们只能复述有限 量的信息，而语音环路则是一种循环复述，用于保持内部语言，以便进行语言理 解。19世纪的哲学家William Hamilton提岀的有关短时记忆容量有限的观点是 至今为止最早的有关短吋记忆容量研宄的证据。 Miller （1956）提出了记忆容量组块的概念，他认为短吋记忆容量组块 能解释短时记忆能加工许多信息的事实，由于冇记忆容量组块的存在，只冇能容 纳7个信息单位的短吋记忆容量中，组成单词的字母被编码为单词的单位，从而 极大地扩大了我们的短吋记忆容量，因此我们才能加工大量的信息。David在《语 言心理学》一书中指出，工作记忆和短吋记忆是冇区别的，即工作记忆传递了更 为有活力的有关记忆加工的观点。短吋记忆通常被认为是一种被动储存知识，而 工作记忆则有储存和加工的作用，其加工作用与加工容量有关。加工容量是指所 有的我们用于认知任务的资源，它被假定为是有限的。也就是说，当遇到新的、 困难的任务吋，他们需要用更多的容量进行加工，只有较少的空间用于储存信息。 近十年来，对于工作记忆的研究越来越细分,作者通过文献研究的方法, 对维普网和知网中核心期刊和国外期刊网站的搜索，阅读了其中的冇关工作记忆 研宄的文章，认为工作记忆和学者个体差异、阅读策略以及对语言的认知加工 模式有很大关联。 二工作记忆与学习者的个体差异 学习者的个体差异与外语学习的关系很早就被广泛关注了。性别、年龄、 智力、个性等都是学AI主体研究的几个重要的方面，因此人们在对工作记忆进行 研究时，也对性别等因素是否会对包括工作记忆和加工速度在内的认知能力的方 面有重要影响。张晖（2008）等一些研究员已经提出，成年人大脑中增强的处理 和工作记忆能力是更强自动化的结果。王福兴、李雅红（2008）在对工作记忆、 加工速度和推理能力对小学儿童策略适应性的影响的研究中发现年龄对加工速 度、推理能力有直接效应，对工作记忆的效位不显著。己奋的研究发现年龄在加 工速度、工作记忆和推理能力关系中具有重要的作用，长期以来，人们认为人的 短时记忆能力到15岁左右达到高峰，以后一直保持在稳定水平，直到老年期会 出现明显衰退。然而在成人记忆的研究中发现，工作记忆是年龄的敏感指标之一, 存在年龄差异和年龄变化。因此，对工作记忆毕生发展的研究，特别是中老年工 作记忆的研究，改变了人们对成年期短时记忆的认识。工作记忆年老化研究始于 20世纪中叶。0前，该领域的研究重心从对年龄差异量的研究转为对苏心理机 制的探讨，主要体现在两个方面的研究上一一工作记忆各系统的年老化进程和工 作记忆与一般认知功能的关系。认知资源理论认为，与年龄冇关的加工速度、流 体智力、抑制能力等一般认知功能的缺失是认知年老化的原因。 三工作记忆与语言篇章阅读 工作记忆是理解力的很好的预测者，较人工作记忆容量的读者冇更好的 阅读理解能力，能更好地对阅读材料中在不同地方出现的相关事实进行整合。随 着研宄的深入，奋研究者考查了好的阅读理解者和闲难的阅读理解者他们的工作 记忆是