学案细胞的分化癌变衰老和凋亡.pptVIP

学案 细胞的分化、癌变、衰老和凋亡;细胞分化的相关内容整合;（4）分析癌细胞的特点和机理。 （5）分析细胞全能性的原因和全能性表达的条件，并列举细胞具有全能性和动物细胞核具有全能性的实例。;豌豆体细胞中都含有高茎基因，但根部细胞中的高茎基因不表达；某一部位组织细胞内能表达的基因并非同时表达的，而是在个体发育的不同时期，不同基因有顺序地表达）。③结果：增加细胞类型，产生出不同形态、结构和功能的组织和器官。总之，细胞分化的直接原因是蛋白质的不同，而根本原因是基因的选择性表达。;化的细胞都含有保持物种遗传性所需要的全套遗传物质，因而都有全能性。一般来说，细胞分化程度越高，具有的全能性越小。④在生物体内，细胞分化是一种稳定的程序性变化，这种变化是不可逆转的，但在人工条件下，分化的组织细胞能脱分化，脱分化的组织细胞，经人工培养可诱导发育成新的完整植株。⑤细胞分裂是细胞分化的基础，细胞分化使经细胞分裂产生的相同细胞的后代发生了形态、结构和生理功能上的差异。细胞分裂只是增加了细胞数量，细胞分化形成了具有特定形态、结构和功能的组织和器官。;①原癌基因是维持机体正常活动所必需的基因，在细胞分裂过程中它负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程。只有当原癌基因突变成癌基因（或称激活、活化）后，细胞才会恶性增殖。 ②抑癌基因是一类阻止细胞不正常的增殖从而遏制肿瘤形成的基因，抑癌基因的丢失或失活，可能导致肿瘤发生。 ③抑癌基因和原癌基因共同对细胞的生长和分化起着调节作用。;（5）全能性的原因是体细胞都是受精卵经有丝分裂产生的后代细胞，都具有完成个体发育所需的全套遗传物质（全部基因）。若要表达细胞全能性，必须具备的条件是离体的情况下，在一定的营养物质、激素和其他适宜外界条件下，细胞才能表现其全能性。能体现细胞全能性的实例是胡萝卜根组织培养；体现细胞核全能性的实例：克隆羊多利的诞生。;A.a、b、c三过程都需要进行DNA的复制和蛋白质的 合成 B.b、c过程不是可逆的过程 C.如果没有b、c过程，就没有组织和器官的形成 D.b、c过程并没有基因的丢失，基因进行了选择性表达 答案 A 关键信息 “分裂”、“分化”、“干细胞”、“DNA复制”、 “蛋白质合成”、“不可逆”、“选择性表达”;知识依据 细胞分裂、分化过程中变化特点及基因选 择性表达含义 完整分析 a过程是细胞增殖过程，b、c过程是细胞分 化过程。细胞分裂间期要进行DNA复制和蛋白质的合 成，但细胞分化过程只进行蛋白质的合成，所以选A。 ;答案 细胞分裂、分化、衰老、癌变和凋亡的区别与联系 1.区别;特 点 ; 名称 项目 ;2.联系;衰老也不等于细胞的衰老，如老年个体中每天也有新的细胞产生。但个体衰老时，组成该个体的细胞往往表现为普遍衰老的现象。;下图是某细胞增殖和分化的概念图，据图回答：;（4）图C中细胞有 条染色体，①和⑤两条染色体 是经过分裂间期 形成的。 （5）神经细胞是高度分化的动物细胞，高度分化的 动物细胞分化潜能变小，它的全能性受到限制，但它 的细胞核仍具有全能性。请用性成熟的小鼠做实验材 料，设计一个实验方案证明上述说法。实验的大体思 路是 。;（6）在探究细胞衰老原因的过程中，研究人员发现： 衰老动物体内细胞分裂速度明显减慢，但把衰老的体 内细胞移植到幼龄动物体内，则这些细胞分裂次数增 加。科学家用近交系小鼠进行皮肤移植实验，将小鼠 的皮肤移植到F1代身上，当F1变老时，又移植到F2代 身上，这样进行了一系列的移植，结果移植的皮肤细 胞可生存7～8年，远远超过了原来供体的寿命。该实 验的目的是 该实验能够说明 。;关键信息 “增殖”、“分化”、“A中细胞形态相同”、“B中结果b、c、d、e形态不同”、“C图中染色体形态与行为特征” 知识依据 细胞全能性、植物组织培养、细胞分裂图像判断、实验设计和思路分析 完整分析 根据题意，植物组织培养是利用植物细胞的全能性。图中①和⑤两条染色体是由一个染色体上的两条染色单体经过着丝点的分裂而形成的，因此是复制的结果。第（6）问探索细胞的衰老揭示了衰老的原因不仅在于细胞内部，同时也与外部环境有密切的关系，良好的外境环境可以延缓细胞的衰老。;1.细胞分化的直接原因是蛋白质的不同，而根本原因是遗传物质相同，基因选择性表达，所以同一生物个体不同部位中细胞的核DNA、基因、tRNA相同，而mRNA和蛋白质