数学北师大版五年级下册长方体的体积导学单.doc

班级 姓名 组名 日期 课题 长方体的体积 课型 问题解决课 设计者 课时 第1课时 学习 目标 1、掌握长方体和正方体体积公式的推导过程，理解长方体和正方体体积的计算公式，初步学会计算长方体和正方体的体积。 2、培养学生实际操作能力，发展学生的空间观念。 3、在活动中使学生感受数学与实际生活的密切联系，体验学数学、用数学的乐趣，从而激发学生的学习兴趣。 重 难点 结合具体情境和实践活动，探索并掌握长方体、正方体体积的计算方法，能正确计算长方体和正方体的体积，解决一些简单的实际问题。 知识链接 什么是体积，长方体的长、宽、高，常用的体积单位。 学习准备 1立方厘米的立方体20块，1立方分米的立方体12个． 导 学 流 程 铺垫检测 5 分钟 1、物体（ ）叫做物体的体积。常用的体积单位有（ ）、（ ）、（ ）。 2、棱长为1厘米的正方体的体积为（ ），棱长为1米的正方体的体积为（ ）。一块橡皮的体积大约是（ ）立方厘米，我们教室的体积大约是（ ）立方米。 3、体积和表面积有什么区别呢？ 环节、学法、时间 探 究 交 流 15 分 钟 探究一：如何计算长方体的体积呢？ 1、以小组为单位，用24个相同的小正方体（棱长1厘米）摆出4种不同的长方体，记录它们的长、宽、高，完成下表。 长／cm 宽／cm 高／cm 小正方体个数 体积／cm3 长方体① 长方体② 长方体③ 长方体④ 2、仔细观察，研究数字间的关系，说说长方体的长、宽、高与长方体的体积有什么关系。 3、下面的图形是用1立方厘米的小正方体摆成的，先说一说它们各自的长、宽、高，再说一说它们的体积各是多少？ 我发现：长方体的体积和它的（ ）有关系。 长方体的体积= 如果用V表示长方体的体积，用a、b、h分别表示长方体的长、宽、高，那么长方体的体积V= 。 要求长方体的体积，需要知道什么条件？ 探究二：如何计算正方体的体积呢？为什么？ 先自己思考，再组内交流，并说说自己的想法。 正方体的体积＝ V＝a×a×a＝a3 探究三：长方体、正方体的体积与底面积有怎样的关系？ 1、左图阴影部分的面积叫做这个图形的底面积，你能算出它的体积吗？为什么？ 15平方米 5米 长方体（正方体）的体积=（ ）×（ ） V＝sh 2、从上面的公式，你能推导出另外的公式吗？写在下面。 3、完成课本47页试一试。 想：棱长1厘米的小正方体体积是多少呢？ 自己完成表格 组内交流 全班展示 （方式自选： 动手演示、黑板展讲、口头表述） 含有字母的乘法式子的表示方法 三个 a相乘与三个a相加不同 组内交流 全班交流 完成课本47页试一试 先思考，再讨论，后归纳。 我的发现 （3分钟） 一、判断。 ①1立方米比1平方米大。 （ ） ②两个物体的表面积相等，它们的体积也一定相等。 ( ) ③一个正方体的棱长是6厘米，它的体积和表面积相等。( ) ④一个正方体的棱长扩大到原来的2倍，它的体积扩大到原来的4倍。 ( ) 检测巩固 （15分钟） 二、解决问题。 1）挖一个长方体的沙坑，长4米，宽2米，深0.5米。这个沙坑占地面积是多少平方米？需要多少立方米的沙子才能填满？ 3）筑路队给一段公路铺上水泥混凝土路面。已知公路长1500米，宽24米，水泥路面厚2分米一共需要水泥混凝土多少立方米？ 5）一个正方体的棱长总和是48厘米，它的体积是少？ 7）表面积是54平方厘米的正方体，它的体积是多少立方厘米？ 2）一个游泳池长60米，宽30米。当平均水深1.5米时，游泳池内的水一共是多少立方米？ 4)一个长方体的底面边长是6分米，高是0.5米，它的体积是多少立方分米？ 6)一块正方体石块，棱长是4分米，这块石块的体积是多少立方分米？如果每立方分米约重7.5千克，这块石块有多重？ 8）长方体的长是6厘米，宽是4厘米，高是2厘米，它的棱长总和是多少厘米？表面积是多少平方厘米？体积是多少立方厘米？ 总结 收获 （2分钟） 通过这节课的学习，我知道了 ，学会了