《花的学校》课件+第1课时.ppt

结构：左右 组词：飘扬 扬长而去 造句：我扬起手向妈妈告别。 音序：Y 部首：扌 书写指导：右上边横、折都稍短、折向左拉，下边折折钩要长一些。 扬 yáng 扬起 结构：上下 组词：臂力 失之交臂 造句：小明的双臂力量非常大。 音序：B 部首：月 书写指导：上宽下窄，辟字左上边是尸字、上边没点，辛字中间一横最长，月字要窄。 臂 bì 双臂 初读课文后，你感受到了什么？ 读完这篇课文，让我们感受到了花儿们的活泼、可爱、美丽、向上，充满了儿童情趣。 课堂小结 习题源于《点拨》“当堂练习”第一题 放假(jià jiǎ) 荒(huāng hāng)野 碰触(zhù chù) 双臂(bèi bì) 衣裳(shang sang) 狂(kuáng huáng)风 一锤定音(在带点的字正确的读音后画“√”)。 √ √ √ √ √ √ ? ? ? ? ? ? 天上—( ) 干燥—( ) 闹市—( ) 假—( ) 奖—( ) 放下—( ) 进去—( ) 有—( ) 慢慢腾腾—( ) 急急忙忙 地下 润湿 荒野 真 罚 扬起 出来 无 习题源于《点拨》“当堂练习”第二题 在文中找出下面词语的反义词。 * * * * * * * * * * * * * * * * 感受美好自然，培养语文素养！ GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG 花的学校 2 我们一起走进花的学校，领略一下它的美丽吧！ 花的学校 拉宾德拉纳特 · 泰戈尔(1861年—1941年) 印度著名诗人、文学家、社会活动家、哲学家和印度民族主义者。泰戈尔出生于印度加尔各答一个富有的贵族家庭。以《吉檀迦利》成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。他的诗中含有深刻的宗教和哲学的见解，泰戈尔的诗在印度享有史诗的地位，代表作《吉檀迦利》、《飞鸟集》、《眼中沙》等。 《花的学校》选自泰戈尔的儿童散文诗集《新月集》，出版于1886年。当时，风华正茂的泰戈尔，正值春风得意。他的第一个女儿刚好降生，事业上也不断取得成功。温馨的家庭，锦绣的前程，使得青年诗人身心愉悦。正是在这样的背景下，他写了这本著名诗集。诗集问世之后，泰戈尔也因此被誉为“儿童诗人”。有人说，《新月集》是天使带给人间的浪漫，是天堂送给大地的诗篇。 1.会认本课5个生字，会写12个生字，认识多音字“假”，理解生字组成的词语。(重点) 2.朗读课文，想象花在绿草上“跳舞”“狂欢”的情景。(难点) 学习目标 听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。 朗读视频 请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 自读提示 青裳 鸿衣羽裳 shang 衣裳 裳 地 dì(地下) de(高兴地) 读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。 ? 注意加点字的读音！ 读一读：燕子妈妈高兴地(de)对小燕子说：“我们要飞到南方过冬，小青蛙在地(dì)下冬眠，明年春天大家才会见面。” ? ? 【荒野】 【狂欢】 【碰触】 【扬起】 【润湿】 高举，卷起。 荒凉的野外。 潮湿;湿润。 接触、碰撞。 纵情欢乐。 试着把词语和意思连起来！ 指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 检查自读情况 再读课文，想一想课文写了什么？ 本文写了顽皮活泼而且具有丰富细腻的想像力的孩子，在看到六月里雷电交作、风雨交加之后青草地冒出的花儿时，就在自己想像的天空里自由驰骋起来。 结构：上下 组词：掉落 落落大方 造句：秋天树上的叶子纷纷落下。 音序：L 部首：艹 书写指导：“氵”要写在“艹”下边，各字上边是“夂”不是“攵”，横撇是一笔。 落 luò 落下 结构：上下 组词：饥荒 落荒而逃 造句：我们的学校建在一片荒野上。 音序：H 部首：艹 书写指导：中间“亡”字要扁小、竖折不要写成撇折，下边儿字中间有一竖。 荒 huāng 荒野 结构：上下 组词：笛子 长笛邻家 造句：小明学会了吹口笛。 音序：D 部首：竹 书写指导：竹字头要扁，由字左右两边的竖稍向里收，中竖上边出头。 笛 dí 口笛 结构：上下 组词：舞蹈 手舞足蹈 造句：一群大妈正在广场上跳舞。 音序：W 部首：夕 书写指导：上边中间是一横四竖，下边一横最长，倒数第二笔是撇折。 舞 wǔ 跳舞 结构：左右 组词：狂喜 欣喜若狂 造句：我们班同学一起去狂欢。 音序：K 部首：犭 书写指导：左边细高，右边宽扁，犭旁上撇交叉、下撇在左边不交叉、稍长一些。 狂 kuáng