合同的主给付义务与从给付义务有何区别-.docxVIP

合同的主给付义务与从给付义务有何区别? 　　一、整体解读　　试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。　　1．回归教材，注重基础　　试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。　　2．适当设置题目难度与区分度　　选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。　　3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察　　在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。　　论述合同义务群　　合同法中，根据义务产生的基础及在合同关系中的地位，可以将合同法上的义务分为给付义务、附随义务及不真正义务三类。　　给付义务分为主给付义务与从给付义务。所谓主给付义务，简称为主义务，是指合同关系所固有必备，并用以决定合同类型的基本义务所谓从给付义务，简称为从义务，是不具有独立的意义，仅具有辅助主给付义务的功能，其存在的目的，不在于决定合同的类型从给付义务发生的原因如下：基于法律的明文规定基于当事人的约定合同关系在其发展的过程中，不仅发生给付义务，还会发生其他义务。例如出租车车主应为其所雇司机投保人身险附随义务与主给付义务的区别有三：主给付义务自始确定，并决定合同类型2）主给付义务构成双务合同的对待给付，一方在对方未为对待给付前，得拒绝自己的给付。3）不履行给付义务，债权人得解除合同。反之，不履行附随义务，债权人原则上不得解除合同附随义务与从给付义务的区别，也存在争论可以独立以诉请求的义务为从给付义务以附随义务的功能为标准，可将附随义务分为两类：促进实现主给付义务，使债权人的给付利益获得最大可能的满足维护对方的人身或财产的利益保护功能。除上述给付义务及附随义务以外，合同关系上还有不真正义务，或者间接义务从整个合同法而言，尚有先合同义务和后合同义务。上述义务群，是合同法乃至债法的核心问题。处理合同问题，首先需要考虑的是债务人负何种义务，可否请求履行，违反义务时的法律效果如何。现行合同法以主给付义务为规律对象，基于诚实信用原则，由近而远，逐渐发生从给付义务，以及其他以辅助实现给付利益及维护对方人身和财产上利益为目的的附随义务，组成了义务体系。现代合同法的发展，在一定意义上可以说是合同关系上义务群的发展。　　案例：王四买一防盗门，卖方没有交付钥匙给他，在使用的过程中，防盗门由于有瑕疵而损坏，但生产方未作说明。　　问题：卖方未交付钥匙和没有说明瑕疵的行为是否构成违约行为?为什么?　　合同法要求当事人全面、正确、适当履行合同的义务。合同的义务都包括主给付义务、从给付义务、附随义务、不真正义务。这几个义务共同构成了合同法上的义务群。第一：给付义务　　给付，即债的标的，是指债的关系上特定人之间可以请求的特定行为，可见给付的是债的标的，是实现债的权利，履行债的义务的行为，一定的给付行为产生给付的效果。给付具有双重的意义。就给付行为而言，给付只要履行了一定的给付行为，就发生债的履行。比如老师给学生辅导，即是学生没有达到预期成绩，也不影响老师对报酬的请求权;就给付的结果而言，给付结果的发生是完成给付的必要要件，比如修缮房屋的工人必须完成修缮的目的，修好房屋才能完成给付。　　给付可以使债得到实现，合同法的立法宗旨也是鼓励交易，维护交易安全与秩序，以债的实现为目的，所以合同法形成了以主给付义务为核心，其他义务为伴随的义务群，来保证债的实现　　所谓的主给付义务是指合同关系所固有的、必备的、并且用来决定合同关系类型的基本义务。比如运输合同中承运人安全送达的义务和旅客、托运人支付价款的义务，就构成了运输合同关系的标的。再如承租关系中承租人支付价款的义务和出租人提供住房的义务，也构成了租赁合同关系。因此主给付义务不仅决定了合同的关系，还反映的事实上的法律关系。从给付义务是相对于主给付义务而言的，是辅助主给付义务实现的，换句话