中班主题新年乐陶陶.doc

新年乐陶陶 游戏目标： 1、引导幼儿回忆以往过年时的欢快情景，体验用各种方式表达过年的乐趣。 2、能意识到自己又长大了，体会到迎新年的快乐心情。 3、加深幼儿对中国传统节日的认识和了解，继续了解有关春节的民俗民风，用各种方式表达送旧迎新的愉快情绪。 4、感知春节的欢乐气氛，体会人们互相关心的美好情感。 班级环境创设： 1、师幼共同布置红彤彤的活动室，张贴对联、年画、窗花、悬挂中国结、灯笼、鞭炮等物品。创设喜气洋洋的新年环境，让孩子们感受、体验新年的祥和气氛。 2、请幼儿了解家庭成员的属相，以家庭成员的相片和相应的生肖绘画相结合的形式布置“我的一家”专栏。 3、播放有关新年的欢快音乐作为活动的背景音乐，一方面使幼儿置身于欢快、热闹的氛围之中，另一方面使幼儿熟悉音乐旋律，为集体活动作铺垫。 家园共育： 帮助孩子丰富有关过年的感性经验，并与孩子一起收集、整理过年时收到的各种礼物。 与孩子共同收集图片、故事书等，通过亲子共读，丰富幼儿有关“年”的知识。 和孩子共同收集新年里的物品，如新年吉祥物、中国结、春联、红灯笼、红包、红辣椒 等，并讲解其简单的意义及来历，同时，鼓励幼儿将这些喜庆的物品带到幼儿园来，装扮自己的活动室。 通过一些幼儿用书或网络知识，向孩子简单介绍元宵节的来历；积极创造机会，和孩子 一起做元宵。 区域游戏环境创设： 1、新年的故事 材料提供： 老师自制两本可以插卡的折叠书，幼儿过新年时的照片（放鞭炮、拜年等）。 操作层次： 第一层次：幼儿随意选择照片，看看、讲讲照片上的内容。 第二层次：幼儿选择自己带来的新年照片插入折叠书内，并向同伴介绍自己在新年里的趣事。 观察要点： 1、幼儿是否喜欢摆弄折叠书上的照片。 2、幼儿是否愿意与同伴进行交流、交谈，大胆介绍新年里的趣事。 2、故事图书 材料提供： 放置有关年、十二生肖的图画书，提供《福气糕》的故事磁带。 操作层次： 第一层次：幼儿边听故事磁带，边翻阅有关的故事图书。 第二层次：幼儿尝试边看图书边简单讲述故事内容。 观察要点： 1、幼儿能否一页一页的看着图书讲述故事内容。 2、幼儿是否愿意与同伴一起阅读故事图书。 3、制作鞭炮 材料提供： 红色彩纸、蜡光纸、白纸、油画棒、线等 操作层次： 第一层次：幼儿用红色彩纸剪成小正方形，卷成鞭炮。 第二层次：幼儿将白纸刷上红色，卷成鞭炮。 第三层次：幼儿将制作的红鞭炮用线穿起来，布置环境。 观察要点： 1、幼儿是否根据自己的意愿制作大鞭炮或小鞭炮。 2、幼儿是否选用不同的材料制作鞭炮。 4、制作灯笼 材料提供： 彩纸、丝线、毛线、纸杯、纸盒、蜜饯罐等物品。 操作层次： 第一层次：尝试用红色彩纸剪贴成红灯笼。 第三层次：利用各种纸盒、蜜饯罐等物品制作成灯笼，并用丝线、毛线进行装饰。 观察要点： 1、幼儿是否大胆地用各种材料装饰自己制作的灯笼。 2、幼儿是否根据自己的意愿进行装饰，并通过观察比较，理解“不是色彩越多就越美”。 材料调整： 老师自制的、没有装饰的灯笼，幼儿在老师制作的灯笼上用油画棒、水彩笔进行装饰。 5、折纸灯笼 材料提供： 正方形彩纸、折纸步骤图。 操作层次： 第一层次：幼儿边观察折纸步骤图，边用正方形彩纸折成灯笼。 第二层次：幼儿将折好的灯笼进行装饰。 观察要点： 1、幼儿是否自由探索，仔细观察步骤图进行折叠。 2、幼儿能否进行进一步的变形及组合，折出其他的内容。 6、剪贴窗花 材料提供： 各色彩纸、剪刀、固体胶，老师范列 操作层次： 第一层次：幼儿根据老师的范列剪纸窗花。 第二层次：幼儿将剪纸窗花粘贴在玻璃窗上，美化环境。 观察要点： 1、幼儿是否掌握剪窗花的正确方法。 2、幼儿能否剪出各种不同的窗花。 7、制作汤圆 材料提供： 各类汤圆的广告纸，盘子、橡皮泥，赤豆、糯米等辅助材料 操作层次： 第一层次：幼儿用搓、压、捏的方法制作各种汤圆 第二层次：幼儿用辅助材料制作有馅的汤圆，并取上名字。 观察要点： 1、幼儿对各类汤圆的广告纸是否感兴趣。 2、幼儿在制作有馅的汤圆时是否能将汤圆搓园。 材料调整： 提供事先和好的糯米粉团及馅料，让幼儿真实的体验。 8、娃娃家 材料提供： 娃娃餐具、新年喜庆的图片 幼儿收集的各种食品、礼物的包装盒或包装袋 操作层次： 第一层次：幼儿分角色，共同确立过新年的主题。 第二层次：幼儿根据自己的角色进行游戏，烧出美味可口的饭菜。 第三层次：幼儿将自己过年时吃年夜饭的经验再现在游戏活动中。 观察要点： 1、幼儿是否与同伴合理分工、合作。 2、幼儿是否大胆与同伴交往，并使用礼貌用语。 3、幼儿是否将玩具和物品有条理地整理好。 9、别回形针 材料提供： 普通回形针、彩色回形针 操作层次： 第一层次：幼儿把回形针一个一个串起来。 第二层次：幼儿大胆想象，用回形针别出简单造型。 观察要点： 1、幼儿是