反比例的意义（参考教案二）.docxVIP

　　教学目标1．使学生理解反比例的意义，掌握成反比例的变化规律，并能初步运用。 　　2．能正确判断成正反比例的量，为解答正反比例应用题打下基础。 　　教学重点和难点理解反比例的意义，掌握两种相关联的量变化规律。 　　教学过程设计一复习准备1．出示幻灯一种练习本的数量和总页数如下表师请回答下列问题。 　　1表中哪个量是固定不变的量？2哪两种量是相关联的量？它们的变化规律是怎样的？3表内相关联的两种量成正比例吗？为什么？2．填空。 　　小黑板一两种相关联的量，一种量变化另一种量也随着变化，如果这两种量中________，这两种量叫做成________的量，它们的关系叫做________关系。 　　3．判断下面各题中两种量是否成正比例。 　　1文具盒的单价一定，买文具盒的个数和总价 　　2水稻产量一定，水稻的种植面积和总产量 　　3一堆货物一定，运出的和剩下的 　　4汽车行驶的速度一定，行驶的时间和路程 　　5比值一定，比的前项和后项 　　可选其中一、二题，说一说为什么？师通过刚才的复习，我们对正比例的意义理解得很好。 　　你们想一想，有正比例就一定有反比例。 　　什么时候成反比例呢？今天我们就学习反比例的意义。 　　板书课题反比例的意义二学习新课1．出示例4。 　　小黑板二例4华丰机械厂加工一批零件，每小时加工的数量和加工的时间如下表1分析表，回答下列问题。 　　幻灯出示①表中有哪种量？②两种相关联的量是如何变化的？③你能说出它们的关系式吗？④相对应的每两个数的乘积各是多少？⑤哪种量是固定不变的？师请同学们打开书自学，然后分组讨论以上问题。 　　老师巡视、指导。 　　2同学们发言。