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选编三中学教育心理学知识点4 单选题 1、奥苏伯尔认为，当学习者具备同化有逻辑意义的新材料所必需的背景知识时，则该新材料具备了 A．心理意义 B．潜在意义 C．现实意义 D．参考意义 答案：B [解析] 本题旨在考查考生对教育心理学中奥苏伯尔理论的了解情况。奥苏伯尔认为，如果学生认知结构中没有可以同新教材建立联系的有关观念，就会使教材失去潜在意义。故本题选B。 单选题 2、以下关于面向对象软件测试的说法中，错误的是 A面向对象软件的大突击集成测试只进行一轮，无需增量集成 B测试一个类的不同实例间的协作属于面向对象软件单元测试考虑的范畴 C测试动态绑定属于面向对象软件单元测试考虑的范畴 D等价类划分是一种类树层次的测试技术 答案：C [解析] 面向对象的单元测试不包括|动态绑定|。 单选题 3、在对学生的信息技术学习进行总结性评价时，最适合采用的评价方式是。 A．学生的作品袋 B．学生档案袋 C．上机测验 D．纸笔测验与上机测验相结合 答案：D [解析] 在对期末考试进行总结性评价时，要根据课程标准的要求和具体考试内容选择合适的题型和考试方式，综合运用纸笔测验、上机测验等多种评价方法。 简答题 4、简述皮亚杰儿童心理认知发展论的教育意义。 答案：答：1心理及教育测验专家能根据皮亚杰的研究结果编制新的智力测验。 2课程专家应根据皮亚杰的发现设计各级学校的课程。 3教师可以根据皮亚杰的理论配合教学与学生的智能。皮亚杰的认知发展理论给予教师及父母最大的启示是：①智慧是个体与环境相互作用的结果，越简陋的学习环境或越缺乏活动的个体。越产生迟滞的心智能力。②认知活动经历四个性质不同的阶段，各阶段有其特殊的智能活动，教学者应根据儿童发展的阶段，安排最适当的环境并作最充分的教学活动。 暂无解析 单选题 5、下列属于内部欺诈的有。 A．自己意识不到缺乏必要的知识/技能，按照自己认为正确而实际错误的方式工作 B．意识到自己缺乏必要的知识/技能，但由于颜面或其他原因，未向管理层提出或声明其无法胜任 C．意识到自己缺乏必要的知识/技能，但由于颜面或其他原因，不能正确处理面对的情况 D．意识到自己缺乏必要的知识/技能，并进而利用这种缺陷危害商业银行的利益 答案：D 意识到自己缺乏必要的知识/技能，并进而利用这种缺陷危害商业银行的利益属于内部欺诈。 单选题 6、根据我国现行规定，土地增值税实行。 A．四级超率累进税率 B．差别比例税率 C．五级超率累进税率 D．定额税率 答案：答案出错 解析出错 单选题 7、根据《环境影响评价技术导则非污染生态影响》HJ/T19―1997，本导则有关水的理化性质变化的说法不正确的是。 A．水的理化性质变化主要表现在水体污染和水体利用方向改变两个方面 B．水理化性质改变指水体质量类型在Ⅰ～Ⅲ类范围内的变化 C．水理化性质恶化指水体质量类型由Ⅰ～Ⅲ变化为Ⅳ～Ⅴ D．水理化性质恶化指水体质量类型由Ⅰ～Ⅳ变化为Ⅴ 答案：D 暂无解析 单选题 8、教育心理学的研究对象是 A．教育情境中学与教的基本心理规律 B．学生和教师的基本心理活动规律 C．学习过程和教学过程的基本心理规律 D．学校情境中教育活动的基本心理规律 答案：A 暂无解析 单选题 9、被海关做出不予结转决定或不予放弃决定的加工贸易货物，企业可以向海关提出______申请。 A．退换 B．放弃 C．变卖 D．销毁 答案：D 被海关作出不予结转决定或不予放弃决定的加工贸易货物或涉及知识产权等原因企业要求销毁的加工贸易货物，企业可以向海关提出销毁申请。 单选题 10、教育心理学在40年代 A．行为主义占优势 B．学科心理学发展很快，也成了教育心理学的组成部分 C．弗洛伊德的理论广为流传，有关儿童的个性和社会适应以及生理卫生问题也进入了教育心理学领域 D．程序教学和教学机器兴起，同时信息论的思想为许多心理学家所接受 答案：C [解析] 在20年代以后，行为主义占优势。30年代后，学科心理学发展很快，也成了教育心理学的组成部分。40年代，弗洛伊德的理论广为流传，有关儿童的个性和社会适应以及生理卫生问题也进入了教育心理学领域。50年代，程序教学和教学机器兴起，同时信息论的思想为许多心理学家所接受，这些成果也影响和改变了教育心理学的内容。 简答题 11、有人认为：|有些老教师以前从没学过教育心理学，课同样上得很好，有的还当了教授，可见学不学这门课没多大关系。|请谈谈你对这种观点的看法。 答案：[答题要点] 这种说法是不正确的，原因如下： 暂无解析 单选题 12、是一种评价中心技术，它将被考评者置于模拟管理岗位上，让他在一段时间内参与有关文件或文书的起草，并解决工作中出现的各种问题。 A．实务作业 B．个人报告 C．管理游戏 D．个人测验 答案：-1 暂无解析 单选题 13、在以下的