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北师大版二年级下第四单元《测量》教案 课题 铅笔有多长 课时安排 2 主备人 李秀琼 教材 分析 本节课是北师大版第五单元《测量》的第一课时，学生在学习第二册时已经认识了“厘米”和“米”这两个长度单位，能体验1米和1厘米的长度，理解1米=100厘米。这节课是有关长度的第二阶段的学习，通过教学使学生再认识两个新的长度单位“分米”和“毫米”。教材通过让学生估一估、量一量、画一画、说一说、做一做等使其建立起分米和毫米的概念，初步形成解决生活中长度问题的一些基本策略，发展学生的空间观念，培养学生的估测意识。教学中，教师尽量创设真实而有意义的问题情境，让学生自主动手解决问题并引导学生在操作的过程中，形成解决问题的一些基本策略。 教学目标预设 （根据第一个三的理解，提出三位一体的三维目标，目标细化有针对性） 知识目标：通过测量铅笔长度的活动，知道1分米和1毫米有多长，发展空间观念和动手操作能力。通过实际测量，学习米、分米、厘米和毫米之间的关系。 能力目标：通过“估一估”“量一量”等活动，发展学生估测能力。 情感目标：体会数学与生活的密切联系和探索学习的乐趣。 教学 重点 难点 教学重点: 建立1分米、1毫米的概念，了解长度单位之间的关系 教学难点: 毫米、分米概念的形成过程和在实际测量中的灵活应用。 突破重难点的方法 引导质疑、分享交流