窗子以外 课件.pptVIP

窗子以外 林徽因 学习目标： 1、诵读课文，理解“窗子”的含义。 2、概括总结窗内、窗外的生活，体会作者的情感。 3、注意行文过程中人称的变化，体会其中蕴含着的态度。 一、解题： （1）、文章的题目是《窗子以外》，作者在文中写到了哪些“窗子”？请同学们通读课文，看能否找出来？ 2段：“我廊子的铁纱窗” 3段：“不是铁纱窗就是玻璃窗” 5段：“扇子式的，六边形的格子窗，纱的、玻璃的” （2-5）有形的窗子 7段：“无形的窗子” （2）思考：“无形的窗子”指的是什么？ “无形的窗子”即心态与观念的限制，造成了自我与外部的世界的隔膜。 二、探究情感 不管是“有形的窗子”还是“无形的窗子”，生活在其中的人们都无时无刻不为它们所困，请同学们再次阅读课文，思考作者给我们描绘了窗外和窗内怎样的生活？表达了怎样的情感? 情感：窗内人实在受不了沉闷没有生气的生活，对窗外的生活充满期待和向往，想要走到窗外去，却发现无论如何都“走不出你的窗子”无奈之情。 窗外：充满生趣（“活动的颜色、声音、 生的滋味”、“有的是周折、是热闹、是紧张） 窗内：“沉闷没有生气”、“让人受不了” 三、赏析艺术手法 请同学们结合全文思考，作者行