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延边大学学生恋爱心理压力源的研究 【摘要】本文采用张炜的《大学生恋爱心理压力源量表》 对延边大学320名本科生的恋爱心理压力源进行研究。结论 为：人格特质、价值倾向和家庭影响这三个因素是延边大学 学生主要恋爱心理压力源；延边大学男生和女生的恋爱心理 压力源存在差异；延边大学学生恋爱心理压力源在年级上存 在显著性差异；延边大学学生恋爱心理压力源在民族、专业 文理上无显著性差异。 【关键词】延边大学；恋爱心理压力源;大学生 一、 问题的提出 为了解大学生的恋爱心理压力源，对比出不同性别、年 级、民族以及专业文理的大学生的恋爱心理压力源差异，以 便为大学生心理健康教育提供理论依据，更好地帮助大学生 缓解恋爱心理压力，本文从延边大学学生的能力相关、家庭 影响、人格特质、相互感受、价值倾向、学业负担等六个维 度进行其恋爱心理压力源的研究。 二、 研究对象与方法 （一）研究对象 本研究选取延边大学不同性别、年级、民族和文理专业 的本科生共320人，其中男生77人，女生243人;大一学生 60人，大二学生100人，大三学生130人，大四学生30人; 文科生155人，理科生165人;汉族168人，朝鲜族118人， 其他民族34人。 （二） 研究工具 运用张炜的《大学生恋爱心理压力源量表》，采用五点 计分法，量表计分从A到E依次代表“很不符合” “不符 合” “一般” “符合” “很符合”。量表的Cronbach a系 数为0.840，折半信度为0. 774;Amog5. 0检验结果显示，量 表主因子间的相关性（x2/df值接近1）、近似残差均方根 （显著水平lt;0.05）以及各拟合优度指标（均大于0.90） 均能较好地符合教育心理测量的相关要求。 （三） 研究方法 本研究采用问卷法、访谈法、调查法、文献法、比较法 等研究方法。 三、研究结果 （一） 延边大学学生恋爱心理压力源现状 研究结果显示，六种恋爱心理压力源对大学生的恋爱有 较大的影响，但各压力源之间差异不大。其顺序为人格特质 gt;价值倾向gt;家庭影响gt;能力相关gt;相互感受gt; 学业负担。 （二） 延边大学学生恋爱心理压力源性别差异 研究结果表明，男女生的恋爱心理压力源在各维度上数 值都比较大，且男生的恋爱心理压力源在各维度都略高于女 生，在能力相关这一维度上存在显著性差异。 （三） 延边大学学生恋爱心理压力源专业文理差异 研究结果显示，大学生的恋爱心理压力源各因素在专业 文理上无显著性差异。理科生恋爱心理压力源在各维度上略 高于文科生。 （四） 延边大学学生恋爱心理压力源年级差异 研究结果表明，能力相关、家庭因素、人格特质和学业 负担四个维度在年级上有显著性差异，通过LSD事后检验， 发现大一学生在这几个维度明显高于大二、大三和大四的学 生。 （五）延边大学学生恋爱心理压力源民族差异 研究结果显示，大学生的恋爱心理压力源在不同民族上 无显著性差异。但朝鲜族和其他民族的学生几乎在各维度上 较汉族学生略高一些。 四、讨论分析 （一）大学生恋爱心理压力源的现状分析 不同的人格特质对恋爱会产生不同的影响。有些大学生 因不具有较稳定的情绪状态，很容易受到一些因素的影响， 所以这类大学生在恋爱的过程中有较大的情绪波动而造成 心理上的压力。还有一些具有天真型的恋爱观的大学生，他 们的恋爱目的主要是满足自身的精神需求，一旦对方没有满 足自身的精神需求时会对他们造成一定的心理压力。 价值倾向突出作用是决定、支配主体的价值选择，因而 对主体自身、主体间关系都有很大的影响。因此大学生在进 行恋爱时的方式、感受、表现等方面都会受到价值倾向的巨 大影响，价值倾向影响着大学生恋爱的整个过程。 人在成长的过程受到的影响中最为有力的因素就是家 庭。父母对孩子的影响最为明显。经济条件、父母教养方式、 家长对孩子恋爱的态度等都影响着大学生的恋爱情况。中国 的家长因受到传统思想的影响，会主动向子女讲述恋爱和婚 姻的重要性和注意事项的较少，造成中国大学生在恋爱时很 少能得到正确有效的帮助。就会导致大学生在恋爱过程中常 常会受到来自家庭的压力。 （二）大学生恋爱心理压力源的性别、年级、民族、专 业文理的差异分析 大学生恋爱心理压力源在性别上具有显著性差异与传 统的社会观念有关。社会给予男性更多的责任和义务。所以 男生的恋爱心理压力冲突也就会更多。男生恋爱时考虑的 素有很多，如经济条件、自身能力、双方家庭情况等等，当 男生的能力不能承受其所被给予的期望时，男生就会承受较 大的心理压力。 研究发现，大学生恋爱心理压力源有显著的年级差异， 大一学生的总体压力源最大。这主要与大一新生面对新的环 境与人际关系的适应有关。他们对将要开始面对的大学生活 充满期望。他们要参加多种校园活动，要与他人建立良好的 人际关系，在此过程中