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二年级美术下册 10 纸版画人像教学设计2 浙美版
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10 纸版画人像
1教学目标
1.了解拓印的基本知识和方法;
2.进行油画棒磨印的基本练习;
3.用拼贴的方法制作头像,感受磨印画的美。
2学情分析
纸版拼贴人像,用油画棒磨印,用油彩拓印等,都是新的学习内容。初次学习磨印、拓印,要了解和掌握相关的技法,如怎样制作印模,怎样去磨印、拓印,怎样涂油画棒才涂得匀等等。这些得靠学生自己去探索与尝试,同时借助教师的直观演示。
学生对画小孩的头像和人像比较熟悉,可是要用纸撕贴,要求撕出小孩脸部的特有造型和较生动的人像姿态,有一定的难度。因而本课教学不如先降低难度、循序渐进,第一课时先学会掌握磨印头像的基本过程和技巧,第二课时再过渡到完成设计人像的撕贴拓印。分两课时完成,学生学得相对轻松,比较合理。
3重点难点
教学重点:掌握磨印的技法。
教学难点:解决纸版人像的拼贴次序问题。
4教学过程
活动1【导入】1.激趣导入。
(1)游戏:小小印钞机
师:今天早上老师去买早点,付钱的时候碰到了一件倒霉的事,本来两元钱要给老板的,可是其中一个硬币不小心掉水沟里不见了,只剩一个了。有哪个聪明的小朋友能上来帮老师再变一元钱出来呀?
【展示】请一个学生上前在展示台上印一个一元硬币。
师:这个小朋友真的变出一元钱了!真聪明!在“财富大比拼”得“1基金”
★ 课堂奖励制度:课堂上表现好的小朋友可以为自己组赢得奖励,最后胜出的组派代表抽签,抽中小朋友可以得到老师做的一副纸版人像画!
师:其他小朋友也一起试试吧!
【练习一】每个学生在白纸上印一个一元硬币(学生自主学习探索)
(2)比一比,找诀窍
挑几种不一样的学生拓印作品投影仪进行展示讨论。
师:哪个硬币印得最好?
生:那一个。
师:怎样涂才能印得漂亮呢?(提示在“知识宝典”中)
生:①②③④。。。 回答好的为自己组得2基金
【多媒体一】
★怎样涂才能印得漂亮①纸紧紧的贴在硬币上,纸和硬币一点也不能移动;(多媒体展示对、错图示)②笔要躺着涂、不能一会立着涂一会躺着涂;
③笔涂的时候要顺着一个方向,不能乱涂;
④涂的时候要轻重一样,要小心的把硬币的边涂出来。
(3)知识点
师:刚才我们把硬币放在纸下把它磨印出来的过程,是从中国古老的复印艺术“拓印”演变过来的。
什么叫拓印呢?请一个小老师在“知识宝典”中找一找,并读出来。
生:把纸紧紧盖在高低不平的物体表面,将突出来的部分打拓在纸上,这样的方法叫拓印。(获得1基金)
【多媒体二】
★小知识把纸紧紧盖在高低不平的物体表面,将突出来的部分打拓在纸上,这样的方法叫拓印。
(4)揭示课题
今天我们要用刚才用的方法来印人像.
【多媒体三】出示课题
活动2【讲授】2.欣赏范作,激发兴趣。
【多媒体三】出示范作
师:这些都是拓印画,与一般的画有什么不一样呢?
生:表情夸张,非常有趣。
活动3【讲授】3.教师示范
师:老师有一张小女孩头像画稿,也想用磨印的方法画出来。
请小朋友挣大眼睛仔细观察。与刚才印硬币的方法比比看,有什么一样或不一样的地方?
教师示范,学生仔细观察。
生: 不一样是一层一层贴上去的,是用油画棒画的;
一样颜色涂法是一样的。
师:观察很仔细!获得2基金
提示:在贴的时候要注意顺序,从底层到表面一层;油画棒画的方法和铅笔画的方法是一样的。
师:有趣吗?有的小朋友有点等不及了,赶紧来试着画一个头像吧!
[多媒体四]
剪纸拼贴一个小男孩头像(从整体到局部):①设计好图像;②剪出脸形;③剪出发型,可贴出层次;④剪出五官,可以贴出层次;⑤可以摆好再贴,也可以边剪边贴,要注意贴的次序。
活动4【练习】4.学生尝试制作
【练习二】两人为一组,一起剪贴一个头像,每人分别用油画棒印一张头像画。
作业分两个难度练习
A.普通难度(最高5星)以老师提供的图纸为材料,自由选择不同的五官搭配,剪纸拼贴小孩头像并拓印画面。
B. 高难度(最高6星)选一个脸型,自己设计有趣的头像
活动5【活动】5.展评作业
展一展:学生 在展示台展示作品(投票多的作品获得2基金)
帮一帮:同学们一起帮忙找原因。
1、摆涂时线条太稀太轻,头像没有完全显现;
2、摆涂轻重不均匀;
3、纸张移动造成头像错位。
活动6【活动】6.延伸
刚才我们一起学习了怎样用纸版拓印来印人像的基本方法,小朋友都表现得不错!下节课我们将用这个方法来设计有趣的人像,请小朋友们课后收集一些有趣的人像作为参考资料。
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