二年级美术下册 12 闪闪的星星教学设计4 浙美版.docVIP

Page \* MERGEFORMAT 2 12 闪闪的星星 1教学目标 1.根据视觉暂留原理制作表现闪光的星星的玩具。 2.培养学生的动手能力和创造能力。 3.通过动手制作玩具，培养学生对美术设计的兴趣。 2重点难点 重点：根据视觉暂留原理，设计制作简单的玩具。 难点：发挥想象，能巧妙地运用视觉暂留原理制作一个别致的玩具。 3教学过程 一、引入新课 1、师：今天老师给大家变一个魔术，老师这里有一颗星星，我要给它变出光芒。大家仔细看（转动卡片，变出光芒） 师：谁发现了老师的秘密？它怎么发光的？ 小结：一面画了星星，反面画了光芒，快速转动时，使星星和光芒叠在一起，出现了一闪一闪的效果。这个玩具有个好听的名字叫做“闪闪的星星”。 师：今天我们就来学习《闪闪的星星》这一课，我们要来制作一个新玩具。 二、小组研究，探索方法。 1、师出示范作。 师：老师带来了许多的玩具，你们想不想玩一玩？在玩的时候请思考，制作这样的一个玩具需要哪几个步骤？可以在小组内进行交流讨论。 2、范作分发给小组，小组讨论制作步骤。 3、小组汇报讨论结果。教师示范制作步骤。课件出示总结出三个步骤。（以闪光的星星为例子） 第一步：在一张对折的纸上，一边画上星星，一边画上光芒； 第二步：将小棒用双面胶固定于画纸中间，同时把纸的另一边也粘贴好。 第三步：快速转动，星星就会发光啦。 4、反馈学习情况：（1）你学会了吗？（2）制作过程难在哪里？要注意什么？（有就说，并一起分析，没有就跳过） 5、老师这里还有一个作品，你觉得画的对吗？转起来会怎么样？ 小结：不对，位置不对，大小不配。那么怎样使正面和反面的内容相互呼应？你有什么好办法吗？（打开纸画图案，注意大小相配、位置对应） 三、练习与尝试。 1、师：你们想动手试试看吗？在制作之前老师要先考考你。敢接受挑战吗？ （1）第一题课件出示四颗星星，问这些“闪光的星星”该如何设计？（学生先思考，然后小组派同学板演设计图。师生共同评价。） （2）第二题出示两组六幅图片，要求学生在红框框和蓝框框中找出有联系的图案，想像转起来的效果。（学生思考，小组讨论，然后发言回答。） 2、师：同学们表现的真棒，老师要祝贺你们通过了挑战。 3、下面我们来做个举一反三的小游戏： (1)这面画了一条小河，反面可以画什么？宝塔、女孩、猫咪、你还能想到什么？ （2）这面画了海底，反面可以画什么？鱼、海龟、还可以画什么？ 小结：所以一个图案可以想到多个有联系的图案，在设计时要注意正反两面色彩的搭配。 四、学习建议。 1、同学们是不是迫不及待了，下面我们来看看作业要求 （1）可学习书本上的或老师的作品制作一个简单的“闪光的星星”。 （2）用“闪光的星星”这种玩具的制作原理做一个与别人不同的玩具。 2、你准备做什么？ 五、学生创作，教师巡视指导。 六、展示与评价。 1、出示评价建议，树立评价标准：①作品设计的图案是不是有联系；②设计出来的内容是不是有趣。请学生在小组内进行互评，每组推选出优秀作品，进行展示。 2、展示的学生自我介绍：我做了什么？同学们对展示的作品进行评价讨论。 3、师小结：同学们的表现都很出色，设计出很多新玩具。真是了不起。 七、拓展。 能利用“闪光的星星”这个原理制作出别的类型的玩具。