学着与老师们交流.docxVIP

　　素有经营之神之称的松下幸之助有一次在一家餐厅招待客人，一行六个人都点了牛排。 　　等六个人都吃完主餐，松下让助理去请烹调牛排的主厨过来，他还特别强调不要找经理，找主厨。 　　助理注意到，松下的牛排只吃了一半，心想一会的场面可能会很尴尬。 　　主厨来时很紧张，因为他知道请自已的客人来头很大。 　　是不是牛排有什么问题？主厨紧张地问。 　　烹调牛排，对你已不成问题。 　　松下说，但是我只能吃一半。 　　原因不在于厨艺，牛排真的很好吃，你是位非常出色的厨师，但我已80岁了，胃口大不如前。 　　主厨与其他的五位用餐者困惑得面面相觑，大家过了好一会才明白怎么一回事。 　　我想当面和你谈，是因为我担心，当你看到只吃了一半的牛排被送回厨房时，心里会难过。 　　如果你是那位主厨，听到松下先生的如此说明，会有什么感受？是不是觉得备受尊重？客人在旁听见松下如此说，更佩服松下的人格并更喜欢与他做生意了。 　　从松下与主厨的交流中我们不难看出交流带给人与人之间的神奇魅力。 　　做校长已经有三年多了，作为一名年轻的校长，我觉得与老师们交流是尊重人格、平等相处、消除隔阂、坦诚相见、增进友谊、形成共识的一剂良方，也是校长心胸豁达、掌握主动的一种境界。 　　校长需要与全体教师有更多更好的交流，需要得到老师们的全力支持。 　　三年的实践，我悟到了很多，每每与教师交流，我都会感到教师对我的不设防，这也许是我三年多