羚羊木雕---副本.pptVIP

听读课文:1.读准字音，看清字形.2.看看文章写了一件什么事？ 自由朗读课文 1、课文是介绍“羚羊木 雕”这件工艺品的吗？ 不是 2、课文写了哪几个人物？ 奶奶、爸爸、妈妈 “我”、万芳、万芳妈 再读课文，解读文意 羚羊木雕对于爸妈来说，究竟有何重大价值呢？请同学们在文中找出一个最能体现羚羊木雕价值的二字词，并做上记号 一个星期前，操场 昨天，我家 写法探究 本文写了发生在三个时间的三件事情，写得集中紧凑，作者是怎样布局的？ 三个时间的三件事是： 上星期：换裤子 昨天：送羚羊木雕 今天：逼“我”要回羚羊木雕 作者从妈妈追问写起，一开头气氛就很紧张，紧紧抓住读者的注意力，争辩结束，穿插上星期的事和昨天的事，情节就紧凑了。运用插叙的写法，使场面集中，情节紧凑。 6.“可是，这能全怪我吗？”结尾这句话有何作用？ 用心理描写揭示了大人的狭隘，重财轻义，对孩子心理的严重伤害，留下一个发人深省的问题。 文章为什么要写奶奶呢？  明确： 奶奶直到\“我\”淌眼泪，才憋不住\“突然说：算了，这样多不好。\”奶奶很体贴孩子的感情。反衬之下，显得爸爸妈妈只知道东西名贵，却全然不顾孩子伤心，这样多不好。起初，奶奶\“定想说什么，可是，她没有说\。奶奶是长辈，说话还有顾忌，因为他知道儿子媳妇的为人，左右为难