孔乙己（第一课时）.docxVIP

　　教学目标１．认识封建科举制度的罪恶，教育学生珍惜现在的学习生活２．在具体的自然环境和社会环境的描写中，去分析人物的性格特征，从而揭示孔乙己悲剧生活的社会根源教材分析重点把握主题难点目标２教具教学过程〖课前预习〗１．阅读课文，简要回答课文描写了孔乙己在什么处所活动，人们对他的态度怎样，你认为在他的遭遇中哪一次最悲惨？２．给下列加点的字注音阔「绰」「舀」出「绽」出「拭」擦「蘸」了酒打「折」了腿「间」或附「和」不「屑」置辩「颓」唐「戕」害一、导语１同学们，你们以前学过鲁迅的哪些小说？学生回答教师提示，鲁迅一生写了３３篇小说，最喜欢的是《孔乙己》，巴金先生也说，孔乙己写得多么好，日本一位作家也说，孔乙己是最完美的艺术典型，凡读过《孔乙己》的人，无不在心中留下孔乙己这个深受封建科举制度毒害，又遭到冷酷现实凉薄的苦人儿的形象。 　　鲁迅先生怎样运用鬼斧神工之笔来精心塑造这个形象呢？请让我们一起来学习这篇课文－－－－－《孔乙己》二、时代背景介绍３具体内容见教学用书Ｐ173二三、导读１．检查预习，正字注音出示胶片先让一位程度中等的学生注音，然后集体订正阔绰阔气。 　　绰宽绰，如绰绰有余羼混和，掺杂绽出突露出来。 　　比较绽淀字间或偶然，有时候。 　　注音中间读拭擦蘸在液体粉末或糊状物里沾一下就拿出来打折打断附和言语动作追随别人多含贬义。 　　比较和平不屑置辩认为不值得争辩颓唐精神萎靡，不振作戕