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主讲教师： 龚秀敏;K: Know A: About B: Business;1;一 模拟训练目标 ;二 重要知识点应用 ;现实中的企业家有4种类型：;四 模拟训练概况;帽子制造公司(5);产品---帽子;9; 道具1：帽子原材料 每个制造商在开始生产帽子之前都要到张刚批发店购买原材料—1/4 A4纸。 ;道具2: 货币 每个企业在开工前都会得到银行160元的贷款。用这些贷款做以下事情： --购买原材料 --在超市购买食物 --用于储蓄 --支付每月房租 --向银行还贷 --其他临时支出; 各企业都有自己的理财卡。每当收回资金时都要决定下周投资、消费和储蓄的比例，做到合理安排企业资金。把专款放在专门的袋子里。但是要注意：储蓄袋中的钱并不象银行里的钱那么安全。 B 企业投资 E 消费支出 S储蓄; 道具4: 情景卡 从第三周的周二开始，为每个企业分派情景卡。它代表随时出现的风险或麻烦。企业必须按照情景卡的要求去做，及时支付意想不到的费用。 注意：企业必须随时备有手头现金，以应对突发事件。 ; 道具5: 还钱转盘 当某个企业需要按照情景卡要求把钱借给别人时，企业要派代表投掷色子转动还钱转盘，来确定对方还钱的日期以及还钱的方式。 ; 道具6: 购物登记卡片 你们买了哪些东西? 在模拟过程中，企业除了要生产，还要关注职工的消费和闲暇休息时间。;道具7：企业周期图;14; 道具9：张刚的批发店 制造商小组从张刚那里购买原材料。购买数量不限，交货付款，不能赊账。 ; 道具10:李玉的收购店 制造商小组向李玉出售他们的帽子成品。李玉将产品卖给公众。 ; 道具11：储蓄和贷款银行 每个企业在银行有一个储蓄帐户，任何时候都可以存钱和取钱。银行不付储蓄款利息。 ; 道具12：超市物品卡片 各企业在这家超市 进行个人消费。;七 标准帽子产品的说明 使用空白纸做产品的原材料。其尺寸必须是标准A4纸的四分之一。由扮演制造商的小组去张刚批发店购买原材料并制作成标准帽子。;八 模拟程序步骤;周二---制造日+情景卡。 周三---销售日。 周四---收款/还款日。;九 模拟训练关注点; 十 考核要求; 十一 模拟中的注意事项; 十二 小组开放式讨论 ;训练二 市场交易模拟;一 训练目标 ;二 学习要点 ;1 交易中的角色 学生被分为两大组，分别代表商品的供给者和需求者，即买者和卖者。; 双方共同交易的产品是桔子。 买者来到集贸市场希望在较低的价格下买到一箱桔子。 卖者来到市场希望在较高的价格下出售一箱桔子。 ;四 交易规则与要求 ;3 每个买者到盒子里任意拿1张黄色卡片。每个卖者到盒子里任意拿1张绿色卡片。双方自由交易。; 5 买者或卖者每进行完一笔交易后，要重新换取另一张新的价格卡片。过程中，买者和卖者的身份不能随意变化。 6 在自由交易开始后，任何一个买者都可以和任何一个卖者进行交易。 ;7 一笔交易成功后，买者和卖者各自记录下自己的成交价格，并将成交价格告诉市场管理员（老师将记录双方成交价格）。 8 学生每完成一次交易，都要将成本价格和交易价格记录在交易利润表上。然后计算利润总额。 ;1 在这个竞争市场中谁与谁在竞争？ 谁来决定市场的价格？ 在什麽情况下买者和卖者更容易实现自己的交易目标？ “无形的手”是什么意思？ 在什么情况下可能出新买方市场？ 在什么情况下可能出现卖方市场？ 什么因素可能影响桔子的价格？ 影响需求的因素有哪些？ 影响供给的因素有哪些？ 分析交易记录，指出均衡价格可能是多少？;;一 训练目标 ;;三 领导力训练 ;;;;; 每个小组分发制作产品的道具。 现在市场上需要一些有创新性的产品，但是资源有限。请大家根据分发的现有材料，制造一款产品。 产品适用对象可自由选择，但产品的创意尽可能新颖，并且根据材料成本，计算产品的生产成本，然后在成本基础上为产品定价。 分发材料清单及成本表 小组成员开始头脑风暴，酝酿和构思产品。 小组成员分工，每个人负责一项工序。 完成产品制作 每个小组介绍自己的产品的创新点以及成本和定价 讨论：产品创新过程中可能出现哪些问题？;五 风险承担能力训练;2 讨论： 小组探讨影响收益的风险因素。 风险承担于赌博的区别