2016年全区中小学现代教育技术优秀论文.docVIP

2012年全区中小学现代教育技术优秀论文、教育叙事报告、教学设计、教育主题网站、数字故事和VCT参评作品信息表 崇左市江州区 编号(由组委会填写)： 作品名称 浅谈如何运用电教媒体促进数学教学效率 参赛项目 论文? 教育叙事报告□ 教学设计□ VCT作品□ 数字故事□ 教育主题网站□ 网址： 作者 荣芳 联系电话E-mail HYPERLINK mailto:r163.com r163.com 单位 崇左市江州区江南第一小学 邮编 532200 发表说明 无 获奖说明 无 内 容 摘 要 及 主 要 特 色 数学知识是抽象的，对小学生来说，学习数学常感枯燥乏味，有时无论教师怎样讲都无法提起学习的兴趣，即使能强迫他们去死记硬背，也无法达到预期的教学目的。怎样解决这一问题呢？笔者认为，在小学数学教学中，适时、适量地运用电教手段，把数学问题融入生活实际，不仅有助于激发学生的学习兴趣，突出重点，化难为易，而且有利于启发学生思维，使抽象内容形象化、复杂问题简单化，收到较理想的教学效果。 本论文主要结合实际情况，谈了如何在教学过程中运用电教媒体进行教学，并针对存在的问题提出了自己的观点和看法。 推 荐 意 见 盖章： 2012年 月 日 是否同意“组委会”将作品制作成集锦出版 □是 □否 签字： 2012年 月 日 我（们）在此申明所报送作品是我（们）原创构思并制作，不涉及他人的著作权。 作者签名：1、荣 芳 2、 3、 论文题目：浅谈如何运用电教媒体促进数学教学效率 姓 名： 荣 芳 性 别： 女 出生年月： 1976年10月 学 历： 大 专 专业职称： 小学高级教师 通讯地址：崇左市江州区江南第一小学（532200） 联系电话： 电子邮件： HYPERLINK mailto:r163.com r163.com 浅谈如何运用电教媒体促进数学教学效率 荣 芳 崇左市江州区江南第一小学 邮编：532200 【摘要】数学知识是抽象的，对小学生来说，学习数学常感枯燥乏味，有时无论教师怎样讲都无法提起学习的兴趣，即使能强迫他们去死记硬背，也无法达到预期的教学目的。怎样解决这一问题呢？笔者认为，在小学数学教学中，适时、适量地运用电教手段，把数学问题融入生活实际，不仅有助于激发学生的学习兴趣，突出重点，化难为易，而且有利于启发学生思维，使抽象内容形象化、复杂问题简单化，收到较理想的教学效果。 关键词：电教媒体 点拨 演示 引导 一、运用电教媒体导入新课 对于小学生，现代化的教学手段、动画式的演示、引人入胜的故事情节能把他们的注意力一下子转换过来，引起学生的浓厚兴趣，使之很快以良好、愉悦的状态投入到学习中去。 如教学“比多少”时，我创设情境，讲《小猪帮小兔盖房子》的故事，我运用课件演示：画面出现小兔们搬砖扛木棒的情境，及流水“哗哗”的声音，镜头依次出现未盖好的房子及石桌、石桌上的水果等。大家听说这个消息，都来帮忙，小猪们干得最卖力，瞧！他们一个个累得哼哧哼哧的，脸上的汗不住地往下流，可他们不怕苦不怕累，一直帮小兔们把房子盖好，真是好样的！小朋友，仔细观察图中的情境，你发现了什么？通过直观演示，生动的画面、有趣的故事情节更能吸引学生，使之产生浓厚的学习兴趣，从而更容易发现图中有4只小兔、4块砖、3只小猪、4根木棒、3个苹果、4个胡萝卜、、、、、、为接下来比较物体的多少做好了准备。 二、运用电教媒体突出教学重点 如教学“圆的认识”时，其重点是：1、使学生知道圆各部分的名称;2、掌握圆的特征，理解直径和半径的相互关系。3、初步学会用圆规画圆。教学时，通过课件演示，让学生直观认识圆心、半径、直径。通过课件演示圆的特征，显示出无数条半径与直径，显示测量几条半径与直径的结果，让学生直观懂得在同一个圆里，有无数条半径，所有半径都相等；有