北师大2011课标版六年级下册《圆锥的体积》教学设计.docxVIP

《圆锥的体积》教学设计 贾村小学 魏洪珍 教学目标 1、知识目标:使学生理解和掌握求圆锥体积的计算公式,并能正确求出圆锥的体积。. 2、能力目标:培养学生初步的空间观念,动手操作能力和逻辑思维能力。 3、情感目标：向学生渗透知识间可以相互转化的辩证唯物主义思想,让学生学习将新知识转化为原有知识的学习方法. 教学重点/难点 教学重点:圆锥的体积计算 教学难点：圆锥的体积计算公式的推导. 教学用具 ppt课件 教学过程 一、导入新课 1、出示课件师：同学们，又到了收获的季节，笑笑家收获了一堆小麦，笑笑想知道这堆小麦的体积，我们一起来帮帮她。 问：你们有没有办法求出这堆小麦的体积？ 生：这堆小麦和我们学过的圆锥形一样，我们只要求出圆锥的体积就可以知道小麦的体积了。 师：这位同学分析的很好，那咱们对这个方法进行一下评价。 出示课题 ? ? 圆锥的体积 二、探究新知 1、回忆 师：我们学过那些形状的物体的体积的计算方法 生：长方体 正方体 圆柱体（学生边说，师边PPT出示图片） 师：我们在推导圆柱体体积的计算方法的时候是将圆柱体转化长方体或者正方体，转化前后体积不变，你觉得圆锥体和哪种形状的物体有关系呢？ 生：圆柱体 师：为什么？ 生：圆锥体和圆柱体都有圆形的底面 2、猜测 师：既然大家都认为圆锥体和圆柱体由一定的关系，你能大胆猜测一下，圆锥体和圆柱体的体积之间有怎样的关系么？