北大师版六年级数学下册《正比例》教学设计2.docxVIP

北大师版六年级数学下册教学设计 第四单元 正比例与反比例 课时：3课时 学习目标：加深对正比例意义的理解，能正确判断两个相关联的量是不是成正比例。 学习重点：进一步掌握正比例的意义 学习难点：能正确判断两个相关联的量是不是成正比例。 学习准备：投影 教学过程： （一）温故互查： 1、正比例的意义是什么？ 2、如果用字母x和y表示两种相关联的量，用字母k表示它们的比值（一 定），正比例关系可以怎样表示？ 3、齐读正比例儿歌 （二）自学感悟： 完成课本42页“试一试” （1）圆的面积与半径成正比例吗？ 为什么？ （2）父子的年龄成正比例吗？为什么？ （三）合作交流： 在组内交流以上问题的解决过程。 （四）展示点评： 圆的面积随着半径的变化而变化，圆的面积与半径的比值不相等，所以圆的面积与半径不成正比例。 虽然乐乐岁数增加，爸爸岁数也增加，但是乐乐岁数与爸爸岁数的比值不是一个确定的值，所以父子的年龄不成正比例。 （五）巩固练习 判断 （1）减数一定，被减数和差成正比例。 （2）三角形的底一定，三角形的面积和它的高成正比例。 （3）成正比例的两个量，一种量扩大，另一种量也随着扩大。 （六）拓展延伸 找一找生活中成正比例的例子，并与同伴交流。 （七）板书设计 正比例 Y/x=k（一定）