小熊和小鹿的教案.docxVIP

　　小熊和小鹿的教案 　　一、复习生字激趣导入 　　1、多媒体出示词语，同桌比赛，看准认得又快又准 　　2、出示生字，开火车认读 　　3、提问上节课我们认识了小熊和小鹿，熊妈妈说，他们都是守信用的孩子，这是为什么呢？我们一起来学习课文。 　　二、精读理解，感悟内化 　　一学习第1自然段 　　1、自由朗读，提问妈妈要带小熊去奶奶家，他高兴吗？从哪儿能看出来？ 　　2、试着读出小熊的高兴指导读好儿化音直打滚儿 　　3、你什么时候也会乐得直打滚儿？ 　　4、齐读第1自然段 　　二学习2—4自然段 　　小熊这么想去奶奶家，为什么又没去呢？ 　　1、指名读2—4自然段，其他人划出对话。 　　2、小熊为什么一定要在家等小鹿？强调答应 　　3、男女生分角色读对话 　　三学习5—6自然段 　　妈妈走了，小熊一个人坐在凳子上等小鹿来。 　　1、示图2你看，小熊两眼直直地盯着墙上的闹钟，听着嘀嗒嘀嗒的声音，开始，他会怎么想？ 　　2、可是，闹钟走了一圈，小鹿；闹钟又走了一圈，小鹿还是；小熊等啊等，等了很久，妈妈去奶奶家都回来了，小鹿仍然。 　　这时，小熊会想些什么呢？ 　　指导朗读小熊等啊等，等了很久，妈妈都回来了，可小鹿还没来。 　　3、小熊感到失望极了，你也曾有过失望的时候吗？说一说。 　　4、试着读读第6自然段，提问怎样才能读出小熊的失望呢？ 　　四学习7—8自然段 　　如果你是这只小熊，看见小鹿来了，你会怎么做？我们来看看小熊怎么做的。 　　1、师生分角色读7、8自然段师饰小鹿爸爸，生饰小熊 　　2、小熊明明失望极了，那么生气，为什么会对小鹿的爸爸说没关系呢？ 　　3、故事中的小熊和小鹿，你更喜欢谁？为什么？ 　　小结是呀，答应过别人的事，一定要努力做到；若一时做不到的话，也要及时通知对方并作出解释。 　　五学习第9自然段 　　1、示图3瞧，熊妈妈也不住地点头，赞许地说。 　　2、齐读第9自然段 　　3、提问你是个守信用的孩子吗？说一说。 　　三、巧设练习，加深理解 　　1、有感情地朗读课文 　　2、练习 　　小熊和小鹿都是守信用的好孩子。 　　我们都爱踢足球。 　　_______________都。 　　四、指导写字 　　1、请大家仔细观察这些田字格中的字，想一想，怎样写好这些字。 　　2、重点指导 　　起和赶，走字底最后一笔是捺，这捺要托住右上的己和干。 　　想和答，都是上下结构的字，但要注意在田字格中各部分的占格。 　　奶字的最后一笔为撇。 　　3、师范写，生临写。 　　4、练写，互相评价。 　　五、拓展训练 　　课文中对话很多，你能在括号里加上合格的词吗？ 　　小熊说太好了，我正想奶奶呢。 　　妈妈说明天再去种行吗。 　　小熊说不行，我要在家等他。 　　小鹿的爸爸说今天小鹿发高烧住院了。 　　他让我来说声‘对不起’。 　　小熊说没关系。 　　明天我还要去医院看望小鹿呢。 　　总结括号里的词决定了说话态度，平时要多留心体会、运用。 　　六、布置作业 　　1、把喜欢的词填入词语花篮中 　　2、读《同步读本》中《路路的脸又红了》