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四年级下册劳技计划 　　苏教版四年级下册《劳动与技术》教学计划　　一、学情分析：　　四年级共有两个班，学生都来自农村，但现在的孩子大多是独生子女，由于家长的宠爱，大部分孩子没做过家务劳动，缺乏一定的劳动意识和技能，只有少部分来自家庭条件较差的外来务工子女从小就参加劳动，尤其是家务劳动，有较好的劳动习惯和技能。但基本上学生对这门课充满了兴趣。　　二、教学要求：　　1、让学生了解劳动与技术是我们生活中不可缺少的一部分，了解它在人类生产、生活中应用的广泛性和重要性，了解它是我们养成劳动习惯、形成技术素养、实现全面发展的广阔天地，也是我们体验创造乐趣、锻炼实践能力、追逐快乐童年的美好乐园。培养学生关注身边的劳动技术，激发学生对劳动技术活动的兴趣。　　2、关注家庭生活中的劳动技术问题，能运用所学技术解决生活中常见的小问题。通过学习家政中的基本的洗涤技术与实践活动，培养细致认真、互相合作的良好品质，培养热爱劳动、珍惜劳动成果的思想感情。　　3、能看懂加工图样中的剪切线、折叠线、粘贴面等符号。能理解操作示意图，学会按示意图标明的方法、步骤进行纸工制作。会使用常用工具对纸质类及透明胶片材料进行划线、折叠、剪切、粘贴、插接等技术加工。通过简单的纸工作品的设计、制作及评价活动，初步掌握纸工制作的基本流程，体验劳动创造的愉悦。在　　操作活动中，培养良好的动手能力和认真、细心的劳动习惯。自觉重视安全操作规范。　　三、教学重点：　　1、运用所学技术解决生活中的常见的小问题。　　2、培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的的思想感情及互相合作的良好品质。　　3、培养学生的实践操作能力。　　四、教学难点：　　培养良好的动手能力和认真、细心的劳动习惯。　　五、教学措施：　　1、在劳动课的教学中注重培养学生动手实践能力，并把思想教育、培养良好的行为习惯和掌握知识、技能有机地结合起来。努力做到实践性、教育性相统一。　　2、加强课堂实践操作的教学。上课前应做好充分准备，选好场地，备好工具，通过操作示范，学生的动手实践，使学生更好地理解教学内容，更好地掌握劳动技巧，教师要特别注意提供学生更多自主探索动手操作的机会。　　3、加强家校联系。结合教学内容有计划、有目的地组织学生回家实践，并在家长的指导下学习操作技术。　　4、加强组织纪律教育和安全教育。学生在操作过程中，教师要加强指导，做好劳动保护，教育学生严格遵守劳动纪律和操作规程，确保劳动安全。　　六、教学进度安排：　　四年级劳动技术　　第一章家政　　教学目标：关注家庭生活中的技术问题，能运用技术解决生活中常见的小问题，积极参加家庭的洗涤保洁工作，养成爱清洁，讲卫生的好习惯，在劳动实践中体验劳动所带来的乐趣。了解学生参加家庭洗涤保洁工作的现状，制定切实可行的劳动计划，培养和别人合作劳动的能力，形成热爱劳动，热爱生活的思想感情。　　教学重难点：培养和别人合作劳动的能力，形成热爱劳动，热爱生活的思想感情。　　教学准备：教师准备：课文插图，两张空白表格。课前收集一些卧室，客厅，厨房以及卫生间的照片，查阅洗涤劳动的相关信息。　　教学过程：通过“想一想、说一说”这部分内容，通过合作学习，让学生去探索，去发现，通过实践操作获得劳动体验。通过讨论，制动本学期学习洗涤劳动的进度计划，尊重学生的主体意识。组织小组讨论：哪些洗涤项目自己已经会做的，还有哪些是不会做的，除了这些洗涤项目，还有哪些洗涤项目等。完成以上学习进度计划后，再做一次统计，这一内容可放在洗涤三元学习结束之后完成。以评促学。家庭和学校结合，采用多种形式进行评价，如：填上反馈表格，填写操作体验日记等。自评，互评，师评相结合，在表格中打上记号。　　第一课洗餐具　　教学目标：通过学习，知道洗餐具的主要过程。动手实践，掌握洗餐具的操作要领。培养学生热爱家务劳动，争当家务劳动小能手。　　教学重难点：让学生了解洗餐具的操作要领，掌握洗餐具的方法。　　教学准备:一些餐具、洗洁精、去茶垢的辅助用品，抹布。　　教学过程：　　一、看图，出示课题。　　1．看洗餐具的一组图片，弄清洗餐具的主要过程。　　2．刚才图片中的同学在洗餐具，主要分几个步骤做的，谁已经记得了？　　3．根据学生回答，教师小节，并板书：浸泡、分类洗涤、洗筷子、洗后冲洗、分类　　叠放、洗锅。　　二、讨论学习，确定洗餐具各步骤地操作要领。　　1．分组讨论，根据刚才看到的图片演示，结合平时自己的实践经验，说说各步骤地要领。　　然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论。　　2．将讨论结果填写在书上的表格中。　　3．请学生交流学习情况，师生评议。　　4．小结归纳操作要领。　　(1)浸泡时,滴洗洁精要根据餐具数量和油腻程度而定。　　(2)洗盆，碗要分类，