当前高校班级文化建设面临的问题及对策研究.docxVIP

　当前高校班级文化建设面临的问题及对策研究 　陈岑，李玉美 　上海旅游高等专科学校，上海201418 　摘要班级是高校的基本组成部分，班级文化是高校校园文化形成的重要基础，因此，必须重视高校班级文化建设，必须仔细研究目前高校班级文化建设中存在的问题，并努力开拓不同的视角，为解决这些问题从而推动高校校园文化健康发展提供新思路。 　关键词高校班级文化；问题；对策 　作者简介陈岑1985-，女，上海人，讲师，研究方向大学生思想政治教育；李玉美1981-，男，安徽砀山人，讲师，研究方向大学生思想政治教育。 　班级作为高校系统内的一个个小集体，是高校的基本组成部分，健康的班级文化，不仅能促进学生顺利健康地成才，良好校园文化氛围的形成也依赖于此，因此，必须高度重视高校班级文化建设，但目前高校班级文化建设尚存在一些问题，亟须开拓不同视角，为解决当前问题、为加强高校班级文化建设带来新的思路。 　一、高校班级文化 　高校班级文化，是指高校班级全体成员在校期间在长时间的共同学习、生活、交往、成长及历练中，逐渐形成了高校班级全体成员都普遍认可、广泛接受的人生观和世界观，具体表现为思维方式、道德情感、理想信念、价值取向、生活态度、行为方式等的总和。 　一般来说，高校班级文化主要包括三个层面，即物质文化、制度文化和精神文化。 　高校的班级并无固定教室，很难形成教室环境文化，因此宿舍环境文化便构成高校班级物质文化的重要内容；高校班级制度文化一般以学校的相关规定及班级的公约为基础，形成以班规等为载体的文化环境；高校班级文化建设的主要落脚点则是班级精神文化，集中体现在班训、班级口号、班徽、班歌、班旗、班服等物质载体上。 　二、高校班级文化建设中存在的问题 　在经济迅猛发展、文化百花齐放的社会背景下，作为当代大学生主体的90后甚至是95后，其个体、群体的心理变化较其前辈们有了明显的变化，与此同时，高等教育制度及高校思想政治教育思路等并未能随之及时调整到位，再加上作为高校班级文化建设的引导者———班级辅导员或班主任未能及时、科学地引导班级文化建设，使得本就班级概念模糊、班级意识弱化的学生无法发挥班级文化建设的主体作用，高校班级文化建设遭受到了前所未有的挑战，高校班级物质文化、制度文化、精神文化等层面出现了种种问题，这些问题的出现会使班级成员士气降低，进而使高校班级文化建设形成恶性循环。 　1物质文化层面。 　高校不同于中小学，虽有相对固定的班级建制，但因课程设置等原因，学生在上课时需要经常更换教室，无法形成班级的教室环境文化，使学生触景生情、因美生爱，从而起到提高班级凝聚力的效果。 　因此，学生宿舍便成了班级物质文化建设的重要平台，宿舍环境文化主要包括宿舍的布置、卫生、安全状况等。 　目前看来，绝大部分高校都能建立起较为严格的宿舍卫生检查及评比制度，并能开展宿舍硬文化评比活动，来推动学生宿舍环境文化建设，但学生并未意识到建设宿舍环境文化的积极意义，大部分的学生宿舍对其宿舍环境的建设仅是为了应付学校卫生检查，因此，在实践中，宿舍环境文化也无法有效形成。 　2制度文化层面。 　成熟的班级制度可以为良好班风的形成提供坚实的制度保障，因此，班级制度文化建设显得十分重要。 　班级制度一般分为成文的制度和不成文的制度两种。 　成文的制度包括学校制定的各种规章制度和班级自行制定的管理制度等，如各种校纪校规、宿舍卫生评比制度、班委选举及管理制度等，可以用来约束全体学生的思想和行为，使得班级建设更为规范，但在实际施行中，大部分的学生会认为学校及班级的规章制度并非由亲身参与制定，在某种程度上仅反映管理者教育主管部门、学校、辅导员、班委等的意志，即使学生遵守，也并非出自真心，而是迫于压力服从，导致这些制度形同虚设。 　3精神文化层面。 　班级软文化是班级文化环境的核心，也最能体现一个班级的个性，班级文化建设得如何最终将取决于班级软文化是否健康。 　一般来说，班训、班级口号、班徽、班歌、班旗、班服等是常见的班级精神文化建设的载体，是班级精神文化建设的起始点，有助于学生对班级产生认同感和自豪感，更为重要的是其设计活动有助于挖掘学生的创造力、合作力，加强班级的凝聚力，增进学生间的了解和信任。 　丰富多彩的班级活动不仅能发挥娱乐的作用，还有导向、育人的功能，其可以增进学生之间的相互了解、促进学生团结合作，进而提升班级凝聚力。 　目前高校班级活动的主要形式有思想政治教育、主题班会、社会实践等，其中不少都是高校强制性的班级活动，尤其是思想政治教育主题活动，虽然已经在活动形式上有所创新，但往往因为活动偏主旋律，在追求自我个性发展的90后、95后的学生眼中，这些活动假、大、空，无法体现他们所追求的人性化、自主化、时代化，于是挖空心思逃避班级活动的学生越来越多，班级活动被赋予的加强精神文化建设的功能也