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江苏省高考英语任务型阅读解题技巧 考点一 考查考生的阅读理解能力 阅读理解能力是高考试题的主要考查内容。除了阅读理解题型外，完形填空和任务型读写 题型也都兼具考查考生的阅读理解能力。 任务型读写题中的阅读能力同样要求考生在有限的 时间内快速领会文章的主旨大意， 快速理解句段细节意义和理清上下文的逻辑关系， 要能够 理解文章作者的观点、 态度和意图， 同时不能忽视对语篇的整体把握和领悟。 任务型读写的 体裁主要是说明文和议论文。 考点二 考查考生对文中有效信息进行筛选、整合和综合概括能力。 1．信息筛选题 信息筛选题是基础题目，一般可以直接通过将表格和短文进行对照，边读文章边找出与试 题相关的句子信息， 获取到相关单词， 有时试题和原文句型句式不同， 需进行简单的逻辑推 理然后找到相应单词，不需变化，直接填入。 2．整合转换题。 整合转换题是典型的二次加工题型，需要考生有基本的构词法知识，对句子成分和词性的 对应关系要明确。 做题时， 不但要找到与试题相关的句子信息， 还要根据词法和句法知识以及上下文的逻辑关系进行加工，从而提炼出新词。可细分为如下两种情况： 1）词形整合转换 。被考查单词在原文和试题中充当的句子成分不同，因而需在名词、动词、形容词、副词等之间进行转换。 2）句型整合转换。 试题中的被考查单词在原文中找不到同根词， 无法获取单词进行转换，需根据原文中相应句子的意义和上下文逻辑联系进行句型转换。 ①表格内词性、大小写和语法运用上要保持一致。同一单元格要注意在用词方面保持一致 的格式。 ②善用同义词和反义词进行转换。 ③正确使用构词法。 ④熟练运用语法句型转换。 3．综合概括题。 综合概括题要求考生对全文或段落进行总体语篇把握， 通过观察表格的设置特点， 从而归纳 和概括出所考查的单词。 此类设题一般位于表格的第一行或第一列。 为了更快捷地掌握概括 能力，总结和熟记一些概括性词汇及其固定搭配也是很有必要的。 下面举一些基本的概括性 词汇： 总结、概括： conclusion, summary 建议： suggestion, tip, advice, proposal, recommendation 影响： effect, influence, impact 印象： impression 因果：  reason, cause; result, consequence 1．审题思路 1）一审表格结构。注意文章内容脉络，标题和所需的表达类型。 2）二审短文意义。注意文章的段落和表格的匹性。 3）三审语法运用。注意涉及到的构词法和语法项目。 2．词性与句子成分的一致性关系 英语中的十大词类均在句子中充当成分，记住词性与成分关系： 1）谓语：动词（具备人称、数、时态、语态、语气、情态的变化特 点）。记住：英语中任何完整的句子都离不开谓语动词，没谓语动词的句子通常是错误的。 2）主语和宾语：名词、代词、数词、动名词、不定式和从句。 3）表格和补语：名词、代词、数词、形容词、介词短语、非修饰性副词、非谓语形式和从句。 4）定语：名词及其所有格、代词、数词、形容词、副词、非谓语形式和从句。 （ 5）状语：副词、形容词、不定式、分词和从句。 （ 6）同位语：名词、代词、动名词、不定式和从句。 千万记住以上六条，另外切记： 1）“ the+形容词”可转化为名词表示一类人/ 物。 2）形容词充当状语只表示主语特征和状态，不修饰谓语动词；修饰谓语动词用副词。 He got home at last, tired and hungry. He was lying on the grass, relaxed. He sings happily. 3）能接宾语的只有及物动词和介词，构成动宾和介宾结构。 4）主、谓、宾、表、补语是句子的基本成分，不可或缺；定、状、同位语是修饰成分，缺少时基本句型依然成立。 3．句型转换形式例说 整合转换题需要在原文和表格设题句之间进行同义或反义转换，英语中一种意思的同义和 反义的表达往往有很多， 或是单词、 短语、句型之间的转换使用， 或是词法和句法上的转换表达。需要平时进行大量的记忆积累和转换训练。 （1）单词、短语、句型 ①导致： cause, lead to, contribute to, result in, bring about ②表演： act, play, perform, give/ put a performance, play a part/ role in, show 成败： success, achievement, victory, triumph: failure, defeat 利弊： advantage; disadvantage 异同： difference, distin