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　　——长方体和正方体的表面积课堂实录执教杨筱芳评点邹接飚一、复习准备，做好铺垫１．师出示小黑板，学生口答分别算出下面每个图形前面的面积。 　　单位厘米附图{图}２．师拿出你们自制的长方体和正方体，说说它们有什么特征？［评教是为了诱导学生的学，通过复习促使学生做好学习的心理准备，使其思维处于一种积极主动、定向有序的兴奋状态之中。 　　］二、启发诱导、激疑生趣师你们做一个长方体或正方体各用了多少平方厘米的硬纸板？应该怎样计算？哪种算法比较简便？这就是今天要学习的新知识。 　　板书课题长方体和正方体的表面积［评承前启后，过渡自然，以疑入课，激发兴趣，指明目的，新课主题鲜明。 　　］三、操作探索，学习新知１．理解表面积的意义。 　　师请同学们拿出自己做的长方体和正方体，分别用上、下、左、右、前、后标明六个面。 　　师什么叫作长方体的表面积呢？请同学们观察一下它的表面应包括那些方面？生边指边说长方体的表面包括有上、下、前、后、左、右六个面。 　　师表是指外表，表面积是指各个面的总面积。 　　将长方体模型纸盒沿着前面和上面的棱展开，如下图，让学生观察它的６个面，理解这六个面的总面积是长方体的表面积。 　　附图{图}［评表面积概念是初学内容，采用操作、图解、演示与讲解相结合的方法，有利于理解概念，形成表象。 　　］师看图１说说什么叫做长方体的表面积？生长方体的上、下、前、后、左、右六个面的面积