二年级上册识字六教学设计教案.doc

识字六（徐国丽）学习目标　　1、认识9个生字。会写8个字。　　2、正确、流利地朗读课文，初步感知词语的反义关系。　　3、在识字、朗读的过程中，陶冶美好的情操，培养关爱他人的感情。重点：正确、流利地朗读课文，初步感知词语的反义关系。教学过程：　　(一)生字教学　　1、生活引路。　　引导学生调动生活积累，联系生活实际识字，如，沙漠、富贵竹、煤炭。　　2、在词中认字。　　仇、恨、荒、漠、炭、火、贫、穷、富、裕、饥、饿、索道、奉献、永远。　　学生用生字组词，看谁组得多，看谁记得快。　　3、形象意义识字。　　示例：漠，没有水的地方就是沙漠。　　饥，吃了几粒饭，自然感到饥饿。　　富，一个人住一间大房子，还有许多田地。　　4、巩固生字。　　(1)在朗读课文中巩固识字。　　(2)举行抢答赛：利用反义词词义相反的特点，让学生在熟读成诵的基础上，以抢答赛的形式，活跃课堂气氛，培养快速反应能力。　　5、写字指导。　　(1)教师示范板书生字，让学生仔细观察，鼓励发现每个字的书写特点。　　(2)学生自主分析，发现生字的书写特点，并上台或在本子上试写，教师及时指导、纠正，并进行个别辅导。本课有三个字是学生容易写错的，应该提醒学生注意：一个是“丑”，不能把中间的横写成点；一个是“暖”，右边不是“爱”字；还有一个是“贫”，上面是分不是今，下面是贝不是见。　　(3)把