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微博对大学生思想政治教育工作的影响及对策 摘要：在大学生思想政治教育工作中利用微博，既有机 遇又有挑战。高校应顺应时代潮流，迎接挑战，发挥优势， 科学合理运用微博，使其成为大学生思想政治教育的新阵 地。 关键词：微博；大学生；思想政治教育 分类号：G641 文献标志码：A 文章编号： 1003-949X (2015) -01-0042-01 随着网络技术的迅猛发展，微博已成为大学生喜闻乐见 的信息资讯、沟通和交流平台，成为大学生获取信息、沟通 交流的重要工具。顺应时代发展潮流，积极主动运用微博开 展大学生思想政治教育，是新时期大学生思想政治教育工作 发展的内在需要，也是摆在大学生思想政治教育工作者面前 的重要研究课题。 一、微博概述 微博，即微型博客的简称，是一个基于用户关系的信息 分享、传播以及获取平台。微博与手机报、博客、BBS等其 他网络媒体相比，借鉴、传承和发扬其优点，并具备了自己 特有优势和特征。 内容简明、易于应用 微博有字数限制，内容简明，不需要过高的语言训练 要求，用户可用图片或简明扼要的语言表达自己的心情、状 态、所见、所感，应用门槛较低。建立个人宣传网站需要懂 得HTML语言、网页制作等相关知识，使用微博基本上是零 技术，只要会上网打字，简单进行注册就可以应用；与博客 比，博客博文的创作需要考虑完整的逻辑，特别是新浪博客 提出精英博主之后，博客走向偏高端、精英化，而微博具有 平民化模式，普通民众可以随时发布信息，两者的知识鸿沟 不会在微博中表现过大。 （二） 信息即时、传播快捷 传统媒体作为传播载体，新闻传播都有时间差，微博几 乎实现了事件与现场传播同步。如一些大的突发事件或引起 全球关注的大事，如果有微博客在场，可以利用各种手段在 微博客上发表出来。与手机报比，虽然手机报摆脱传统传播 媒介，具有灵活性和移动性的特点，但其实时性、现场感以 及快捷性，远远逊色于微博。微博做到了随时随地、随手随 拍、即时关注、实时直播。 （三） 高度开放、互动性强 在微博中，信息可以面向特定群组，也可以点对点传播。 用户可以发布信息，也可以发表评论。只要点击“关注”， 可以接收到被“关注”者发布的信息，如被“关注”，自己 发表的信息可以被所有“关注”者即时浏览，也可以被“转 发”分享，实现一对多的沟通。与微信相比，二者之间都有 社交功能，微博公共传播优势明显，向外公开传播，更具有 开放性，微信向内私密交流，更倾向私密沟通和群交流功能。 二、微博对大学生思想政治教育的影响 （一）微博对大学生思想政治教育积极影响 陈万柏、张耀灿认为，一种媒介形式要充当思想政治教 育载体，需要同时满足两个条件：第一，必须承载思想政治 教育的目的、任务、原则、内容等信息，并能为思想政治教 育者所操作；第二，必须是联系教育主体和教育客体的一种 形式，主客体可以借助这种形式发生互动。微博能够承载被 教育者所操作的思想政治教育工作信息，并提供了教育主客 体间互动的平台，因此可以成为教育的有效载体。微博丰富 的共享信息和多样性的信息形式，为思想政治教育工作提供 了大量教育资源。传统思想政治教育主要是面对面灌输式的 沟通，微博改变了的教育方式，实现双向沟通，空间和时间 更加开阔。 （二）微博对大学生思想政治教育消极影响 微博的开放性使各种信息进入大学生视野，大量信息难 辨良莠真伪，部分虚假信息大行其道，包含暴力、色情等内 容的文字、图片、视频也可能夹杂其中。虚假信息给涉世不 深的大学生带来冲击，混淆其价值观念，削弱其道德意识和 责任意识，并影响其行为。大学生容易沉溺网络，依靠微博 过度网络情感交流，容易产生怀疑、恐惧、防范心理，出现 个人冷漠、行为麻木的心理问题。 三、利用微博加强大学生思想政治教育的对策 （一） 树立以微博开展思想政治教育的新理念 互联网思维五个关键词是：便捷、表达（参与）、免费、 数据思维和用户体验。微博之所以异军突起，在于其对互联 网性质的最大限度发挥，微博的普及应用是互联网思维的生 动实践和现实体现。因此，要建立互联网思维，树立以微博 开展思想政治教育的新理念，将微博的“微言大义、微中取 博”的思想融入到思想政治教育中，才能抢占意识形态安全 的制高点。深入认识和研究微博功能，并使之成为推动大学 生思想政治教育的抓手，已经成为高校思想政治教育工作的 重要任务。 （二） 要建立高校官方微博 高校官方微博是一个与外界沟通并展示学校形象的新 平台，不仅有利于不同学校间的交流，促进教学，也有利于 学校、老师和学生三方的沟通，成为学校了解学生、服务教 育的高校渠道。高校官方微博在发布新闻、公告、学生服务 等信息时，在内容上可以融入思想政治教育的因子，起到思 想引领的作用；第二，建设院系部门微博、团委微博、学生 会微博、社团微博，根据这些部门的职