经济思想史导论课件.pptVIP

特别注意：学习方法;;第一章 导论;如何联系我;第一节 经济思想史概览;?;一、定义和特征;我们在日常生活中观察到形形色色的经济现象： 交换、市场、价格 生产、企业组织形式 货币、股票交易 通货膨胀、失业、经济周期;;曼昆1997年定义： “经济学研究社会如何管理自己的稀缺资源。”（《经济学原理》，生活·读书·新知 三联出版社，北京大学出版社，2000年，第4页）。;;;;;;;;罗杰·E.巴克豪斯总结到： “精确地说，经济学是处理财富的生产、分配和消费的问题，或者再精确些，它是如何组织生产，以便满足人类需要。”（《西方经济学史》，海南出版社、三环出版社，2007年，第4页。）;小结;然而，这些经济学研究的元素在不同的历史阶段以不同的重要程度进入经济学家的视野。 为什么会产生这样的区别？各种经济学思想之间除了分歧之外，是否还承继了前后统一的具有规律性的内容（那些可以被称之为原理的东西）？ 这些问题才是经济思想史的重要论题。;如果自然科学家可以假定DNA的分子结构同亚里士多德时代的一模一样，经济学家面对的世界以及经济现象即便与一个世纪以前相比，也已是沧海桑田。 具体的经济学思想和理论对应的是特殊经济背景下的个别知识；而经济思想史却不仅是对古往今来的经济思想的罗列；它更加关注的是经济学家——亚当·斯密、卡尔·马克思、约翰·梅纳德·凯恩斯——是如何感知和分析经济社会的。;1500年以前的经济学思想和1500年以后的区别非常大。本学期课程的主要内容集中于1500年~2000年的经济思想的演变和发展。 根据不同的认识经济现象的方法和类别，我们可以大体将经济思想进行归类，其结果产生了不同的经济学流派。;*;三、五个主要问题;理解现代经济学思想从哪里来。 判断当前的各派经济学理论中哪些是合理的哪些是不合理的。 指导我们选择、完善现有的理论，更好地解释现实，为制定政策服务。;经济思想史在经济学科中的地位是总结性的，基础性的，指导性的。 它不仅是实证的，也具有规范的性质。;第二节 课程设置;主教材：《经济思想史》（原书第7版） 斯坦利L·布鲁（StanleyL. Brue）等 北京大学出版社，2008年;主教材的优点;主教材的缺点;参考书;网址; 第一篇 前古典经济学时代…（2周） 导论+重商主义 重农主义 第二篇 古典经济学时代……（4周） 亚当·斯密 大卫·李嘉图 约翰·斯图亚特·穆勒 马克思的社会主义 第三篇 新古典经济学时代…（2周） 边际学派的兴起 阿尔弗雷德·马歇尔 第四篇 当代经济学流派……（3周） 约翰·梅纳德·凯恩斯 凯恩斯学派 新兴古典主义;全景式地了解经济思想史课程的特点 突出把握那些影响深远的经济学流派的思想 深入体会为什么经济学家看待世界的方式会不一样 ;本学期共16周，其中教学14周，考试2周。除去大理州州庆、校运动会，实际教学11周，每周3课时 ，32学时;讲授为主 结合视频资料 组织讨论和发言： 货币中性→金融经济、虚拟经济→汇率制度→次贷危机→自由主义VS.干预主义 收入分配→自由和平等 实证经济学VS.规范经济学;六、作业、考试和成绩评定;没有辅导员的假条，无故缺席者 四次以上，不参加期末考试 三次，平时分60 二次，平时分70 一次，平时分75 （正常，平时分85起评） ;The study of economics does not seem to require any specialised gifts of an unusually high order. Is it not, intellectually regarded, a very easy subject compared with the higher branches of philosophy and pure science? Yet good, or even competent, economists are the rarest of birds. ;;;;马歇尔虽未达到这样多才多艺的理想境地，但他已具备了诸多天赋。然而，他的多重的天性以及后天的训练主要赋予了他经济学家最核心、最基本的素质——他是一名出类拔萃的历史学家和数学家，他自由自在地游刃于特殊与一般、暂时与永恒之间。 ;;作业：;色诺芬 (Xenophon，约430～354BC.);经济观点 (1)最早提出“经济学 (Economics) ” “经济就是家庭管理”（ 《经济论》，张伯健 陆大年译，商务印书馆，1961年出版；） 我们认为财产管理是一门学问的名称；这种学问好象是人们能够用以增加财产的； 财产似乎就等于一个人的全部所有物； 我们还说财产是对于维持生活有用的东西 也弄清有用的东西，乃是所有那些我们懂得怎样使用的东西。;(2)重视农业，