对八年级学生物理入门学习的研究课题结题报告.docVIP

《对八年级学生物理入门学习的研究》课题结题报告 一、问题的提出： 《物理课程标准.》指出，义务教育阶段物理教育的目标是为了全体学生的发展，物理教学应当赋予学生更多兴趣、动手和交流的机会。学生的学习活动应该是一个富有极大兴趣、生动活泼的、主动的过程。而在现实的生活中，学生的学习受到一定的障碍。八年级学生刚接触物理这门新课，由于知识面狭窄，再加上我校的实验教学条件太差，不能激发起学生的兴趣和强烈的求知欲，因此，学生感到物理入门难的现状，造成大批学生不愿学物理，这对以后的学习将产生不良影响。基于这样的认识，我在反复调研和论证的基础上申请了《八年级学生物理入门学习的研究》课题。 本课题要解决的问题: 1针对学生物理入门难这种倾向，注意在教学中激发学生的学习兴趣和强烈的求知欲。 2针对学生物理入门难这种倾向，在教学中教给学生正确的学习方法。 3针对学生物理入门难这种倾向，教学中注意培养学生的观察能力和实验操作能力。 二、研究的内容： 1.物理入门学习兴趣的研究。 2.物理入门学习方法的研究。 3物理入门学习技巧的研究。 4物理入门学习实验教学研究。 5物理入门学习良好习惯的研究。 三、研究的方法和研究的对象： 1、文献检索法：课题实施启动以前：学习相关理论，搜寻各项资料，借鉴成功经验，提出理论依据。 2、调查研究法：课题实施启动初期，比照新课程标准，领会新课程内容，明确新课程目标，通过调查研究总结当前物理学习中存在的问题，找准研究的最佳切入口和有效途径提出解决问题的设想。 3、行动研究法：在优化物理课堂设计的实践中采用观察、发现、调整、分析获取自然真实有价值的研究信息和资料，通过对物理教学效果的检测，不断修改和完善课题实施方案，寻求最有效的方法与策略。 4、经验总结法。将课题研究内容、过程加以归纳，进行综述，撰写相关的阶段性小结，及时肯定实验成果，修正实验方案，撰写课题研究报告，或滚动实施，或加以推广。 研究的对象：本课题研究选择了首羡初级中学八年级八班和十班的学生为研究对象。 四、研究目标： 1、通过兴趣教学，激发学生的学习兴趣和强烈的求知欲望。 2、通过学习方法的教学，培养学生掌握良好的学习方法。 3、通过学习实验教学，培养学生的观察能力、动手操作能力。 五、研究步骤： （1）第一阶段（2008年9月－10月）申报阶段。 在全面考察、研究分析学生实际的基础上，认真选题，制定研究方案，申报课题。 （2）第二阶段（2008年11月）准备阶段。 制定和论证课题实验方案，论证课题价值和可行性，确定最终研究方案；制定研究计划，进行文献研究，进行相关问卷调查、个别访谈、召开座谈会。 （3）第三阶段（2008年12月－2009年9月）实施阶段。 围绕研究目标与内容，收集原始材料，扎实开展课题研究，分析原因，制定对策，并付诸实践；定期做好阶段性小结，研究阶段性成果，撰写研究论文，形成文字性材料；在实践中进一步完善课题研究方案，调整课题研究思路，并做好课题的中期自检工作。 （4）第四阶段（2009年10月－11月）总结阶段。 收集整理课题研究的原始材料和研究过程性资料，进行分析、归纳、提炼、总结，撰写课题研究结题报告，形成全面而深刻的研究性成果，申请成果鉴定。对课题作鉴定，推广课题研究成果。 六、保证措施： 1.各级领导对教育科研实验的大力支持，专家们对教育科研实验的有力指导。 2.校方对本课题的研究给予了大力支持，提供电脑室、图书室以查阅所需的最前沿、经典性、权威性科学性的资料。 3.课题的设计针对现状有一定科学性方案的提出，也具有很强的操作性。 七、研究过程： 课题立项之后，我和物理教研组的全体同志对该课题认真研究，确定了研究方法，首先我们对八年级的全体学生问卷调查，我们发下750张问卷，收上来736张，对交上来的问卷认真归类分析，情况如下： 项目 人数 占总人数的比例 物理难学，男生比女生聪明 257 约35% 对物理不感兴趣 294 约40% 不知道怎样学物理 185 约25% 分析以上表格内容，我们可以看出，学生的思想认识问题不到位的有257 人，占总人数的约35%，对物理不感兴趣的有294人，占总人数的约40%，不知道怎样学物理的有185人，占总人数的约25%。在实际的教学过程中，针对上述现象必须采取一定的措施，改进教学方法，大面积提高学生的质量，尽量不让每一个学生辍学。为了使八年级学生自然地、比较平稳地踏上学习物理的轨道，起初的教学应在提高学习兴趣和消除畏惧心理上下功夫。我们及时召开八年级学生会议，从思想上进行必要的指导和帮助，让他们认识到物理并不难学，也不可怕。只要有信心一定能学好这门功课。男女生都一样，只要肯下功夫，认真去学，没有学不会的。通过一周的思想教育，学生的学习积极性有所提高，增强了他们学习物理的信心和勇气。我们也注重了对学