数学教案－找规律.docxVIP

　　找规律教学内容义务教育课程标准数学人教版一年级下册89~89页例1、例2、例3，最简单的图形变化规律。 　　教学目标1、让学生在生动、活泼的情境中找出直观事物的变化规律。 　　2、培养学生初步的观察、概括和推理的能力，提高学生合作交流的意识。 　　3、使学生感受到数学就在身边，对数学产生亲切感。 　　教学重点帮助学生理解有规律的排列，引导学生发现图形的简单的排列规律。 　　教学难点引导学生发现图形的简单的排列规律。 　　教学准备照片、联欢会入场券、图形卡片。 　　教学过程一、欣赏中感知。 　　1、欣赏图片今天我给大家带来一些美丽的照片，一起来欣赏欣赏吧！图片展示2、感知规律这些图片美吗？美在哪？师小节，引出课题。 　　二、第一次探究发现出示未布置完联欢会会场，找找同学们布置会场的规律，想想如果继续布置的话，该怎样布置？下面我们就帮他们布置完吧！三、第二次探究发现。 　　1、展示布置完的会场，学生汇报交流。 　　2、会场布置好了，小朋友们在会场中跳起舞来。 　　仔细观察，跳舞的同学又是按怎样的规律站的？四、活动中利用新知创造1、出示入场券。 　　只要按入场券上的要求涂对了，画对了，就能参加联欢会。 　　2、参加联欢会1第一个节目是请你跟我做一做跟着老师做一串有规律的动作。 　　跟着一名学生做。 　　2第二个节目是请你跟我摆一摆。 　　3第三个节目——变一变。 　　五、教学总结。