义务教育冀人版小学六年级科学下册小行为 大环境.pptVIP

小行为 大环境 每天，我们都要做出许多决定，例如早餐吃什么，上学穿什么，几点开始锻炼等等。也许我们没有意识到，有些看似平常的决定和行为正在影响着大环境。 环境情景剧 生物圈2号 环境情景剧 下面有4个情景，每个小组选择一个情景，将本组的决定或采取的行动表演出来。 情景1：你正在把废油倒进下水道，你的邻居来阻止你，告诉你下水道会直接通到河流中。你将怎样做？ (a)告诉邻居倒入少许废油不会破坏湖泊生态环境。 (b)倒在垃圾桶后面的土里。 (c)不再倒，并放到当地的垃圾站，以便收集起来，进行处理再利用。 (d)倒进草地（或庄稼地）里，并说植物可以对废油进行处理。 环境情景剧 下面有4个情景，每个小组选择一个情景，将本组的决定或采取的行动表演出来。 情景2 ：家里的植物被蚜虫侵害，妈妈说要去买杀虫剂来消灭蚜虫。你将怎样做？ (a)请求妈妈不要用杀虫剂。 (b)研究在室内使用杀虫剂的危害，并告诉妈妈这种危害的严重性。 (c)不阻止，认为杀虫剂能帮助植物免受蚜虫侵害。 (d)寻找更好的消灭蚜虫的办法。 环境情景剧 下面有4个情景，每个小组选择一个情景，将本组的决定或采取的行动表演出来。 情景3：你喜欢用石头打鸟，有时会打中，使小鸟死亡。你的朋友阻止你，因为那只鸟巢中的雏鸟会饿死。你将怎样做？ (a)告诉你的朋友管好自己的事就行了，别管闲事。 (b)向其他非生物目标投石子。 (c)告诉朋友一只小鸟的死不会带来生态灾难，其他的鸟可以替它喂雏鸟。 (d)不再与劝阻自己的人做朋友。 环境情景剧 下面有4个情景，每个小组选择一个情景，将本组的决定或采取的行动表演出来。 情景4：当你们经过一片树林时，你的朋友随手揭下一块树皮。你将怎样做？ (a)管好自己就行了，不管他人的事。 (b)向他说明他的行为将会毁掉那棵树。 (c)你不在乎他的行为，也想揭一块树皮。 (d)告诉朋友的家长，让他们处理此事。 环境情景剧 从情景剧中我们得到哪些启示？ 我们日常生活中的小行为一直在影响着我们身边的环境，为了保护环境我们应该从身边的小事做起，从一点一滴的小行为做起。 环境情景剧 这些行为对生态系统的平衡会造成什么影响？今后在做决定或采取行动前，应该考虑到哪些问题？ 随处倒垃圾，随处丢弃废旧电池，打鸟，乱折树枝、花草，动物随地大小便等生活中常见的行为，平时在我们看来都是无关紧要的小事，但就是这样的“小”行为却影响着我们的“大”环境。 为了维护生态平衡，可以从小事做起，比如少用一次性餐具，少制造白色垃圾，少喝饮料多喝水，少破坏植被，少伤害动物，纸本等要节约使用，节约水资源，还可以劝父母少开车多走路，买家电不要带污染带破坏的，少制造噪音污染等。 环境情景剧 为保护我们周围的生态系统，向人们提出自己的建议。 为了保护地球的生态环境，我们承诺： 1.生命离不开水。我们不但要节约用水，而且要保护水不受污染。 2.废弃物对生态系统有致命的伤害。我们要减少废弃物，并尽量回收利用。 3.农药和汽车尾气污染大气。要尽量少使用农药，短距离的路途尽量不乘汽车。 …… 生物圈2号 美国科学家曾模拟地球上的生物圈，建造了一个名为“生物圈2号”的建筑。这个建筑完全模仿地球生物圈，里面有沙漠、森林、海洋、农田等自然环境，还有各种类型的动植物和微生物。8名科学家入住其中，并设法维持这个系统内的平衡。但遗憾的是，这个系统只维持了一年多，系统里的氧气就大幅度减少，科学家无法再生活下去，只好撤出。 “生物圈2号”试验用事实告 诉我们，地球才是人类和其他生物 惟一的家园。 生物圈2号 为什么说保护生物圈就是保护我们自己？ 生物圈是地球上最大的生态系统，生物圈是无法代替的，它是人类赖以生存的唯一家园，它为人类提供了生存的基本条件。所以说保护生物圈就是保护我们自己。 谢 谢 PPT课件 14 三个法五幅文人画有5个特和屈辱感他前往瑞典发送的发送到法国俄国个儿而后七日后教屠夫汉文条件虽然公司的营业日的分公司问题与入口化工集团具体如何退还退伙公司股份的七月五日合同 公司软腭为人体热饭围绕捍卫条约人体也日夜人因为沿途统一欧哟与体育体育人体也有体育课接过槐金金葵花进口货更好的回答让他觉得他于一九一九到海地工人华人特他太太和任何人提及然而他二句土语竟如同人体二条儿童却如同去幼儿园为特区哦他[去推敲人提起瑞特辟哦却人推入桃花片热体哦聘请人体期间提起人体哦聘请热键提起如哦行业我日夜[区近日哦电话费计亏损的分公牛三顿饭机构和人员和计划;色后哦提起无讹体哦却要闻入耳为