福建省长乐高级中学2018-2019学年高二下学期第一次月考历史试题 .docVIP

长乐高级中学2018-2019第二学期第一次月考 高二（文科）历史试卷 命题人：刘航燕 审核人： 郑锦秀 命题内容： 先秦、秦汉、改革 班级 姓名 座号 成绩 说明：1、本试卷分第I、II 两卷，考试时间：60分钟 满分：100分 2、Ⅰ卷的答案用2B铅笔填涂到答题卡上；Ⅱ卷的答案用黑色签字笔填写在答题卡上。 第Ⅰ卷（选择题 共48分） 一、选择题（本题包括24小题，每小题2分，每小题只有一个答案符合题意） 1．据《左传》记载，鲁襄公二十九年（公元前544年），吴国公子季札出使鲁国，请求观赏周朝的音乐和舞蹈。季札观后皆能“尽知其意”，并一一作了恰当的评论，博得了鲁人的敬佩。据此推断合理的是 A．华夏文化影响扩大 B．经济区域差异缩小 C．民族融合现象出现 D．诸侯结盟成为常态 2．有学者指出，分封制不仅使周天子，而且使诸侯卿大夫都成了君主；使周天子之下的各级受封贵族领主具有了一种亦臣亦君的双重政治性格，各级受封的领主在自己的封地里绝对的权威甚至超过了分封他的上一级领主的权威。这说明分封制 A．天子通过诸侯有效地管理地方 B．“天下一家”的认同日趋淡化 C．周王室开疆拓土扩大统治范围 D．地方权力过大会销蚀王室权威 3．中国人用大量的称谓词,如“表”“堂”“外”“亲”“干”“继”“曾”“元”等等,以进一步区分亲疏远近关系。与这一文化现象密切相关的是 A．汉字起源与宗法制密切相关 B．西周分封制度影响深远 C．宗法观念成为传统文化核心 D．宗法观念的形成与发展 4．学者李零在《我们的中国》一书中提出“西周的四合院”的研究视野，认为以西周为中心，东南西北被辐射地区可以视作西周的“前庭后院”，它们之间相互交流，人才往来，贵族通婚，形成了紧密的文化中心。该观点 A．认为西周政治制度加强了中央集权 B．认为分封制标志中华民族形成 C．强调分封制孕育着国家统一的因素 D．认识到分封制易造成地方割据 5．下表取自湖北江陵风凰山十号汉墓出土的景帝（前157—前141在位）二年南郡江陵县郑里康薄（土地、赋税等情况记录薄）。据此可知，当时该地 A．精耕细作农业发展 B．地主田庄经济繁荣 C．土地租佃现象普遍 D．自耕小农经济盛行 6．据现有的资料证明：从陕西到山东，从河北到江西，包括河南、安徽、湖北等省在内，都有早商铜器的发现。在郑州曾经发现两处较大的早商铜器作坊遗址。由此推理商朝 A．青铜器生产出现区域化 B．青铜冶铸技术成就斐然 C．官营冶铸业占主导地位 D．青铜器制造业规模巨大 7．西周官学对“非我族类”、贫与贱者不教。到了春秋时期，孑L子兴办私学，不仅把教育推及“蛮夷”，而且打破了“礼不下庶人”的等级制度。这种把贵族文化大众化的举措 A．促进了传统文化的发展与转型 B．结束了商周时期世官制度 C．使我国学校教育开始普及 D．推动儒学过渡为社会主流思想 8．战国后期，齐国“稷下学派”讨论的主题涉及“德、礼、法”，秦国的“吕不韦门客集团”讨论的主题涉及“德、礼、法、术、孝、义”。这说明当时 A．文化领域出现“百家合流”趋势 B．道家学派已经湮没失传 C．官方主导了“百家争鸣”的方向 D．儒家内部存在严重分歧 9．春秋战国时期各国的国君及贵族、官僚为壮大自己的势力，纷纷招揽人才，养士成风。士人则奔走于各诸侯国之间，“合则留，不合则去”。这一现象 A．加剧了争霸战争的残酷 B．导致了学术思想的发达 C．抑制了社会结构的变迁 D．推动了官僚政治的成熟 10．台湾学者许悼云评价中国古代政治制度时说：“帝国时代延续两千年的奥秘即在于，君主专制的刚性与官僚高度流动的柔性相结合。”该论断强调了中国古代政治制度的特点 A．中央集权和地方分权相结合 B．君主专制和官员任期制相结合 C．官僚政治开始取代贵族政治 D．“家天下”与“公天下”共存 11．秦汉墓葬及居延、敦煌等地所见秦汉简牍，显示了这一时期行政文书的流通量之大，种类之多，以及文书制作、传发、保管制度的严密。这一现象说明 A．书写材料出现了革命性变化 B．政治体制僵化官员拘泥规制 C．君王对官僚集团的优势加强 D．国家对社会的控制空前强化 12．有人认为，中国古代政治从宗周时代的“礼仪政治”到大秦帝国时代的郡县制、官僚制和法律控制手段，无疑体现了政治形态的一种“现代化”趋势。这里“现代化”的内涵是 A．从“人治”到“法治” B．从贵族政治到官僚政治 C．国家管理渐趋制度化 D．为民主政治奠定了基础 13．郡守与县令都只是朝廷派遣下来的“命官”。这些官僚们在指定的辖区内只能行使“有限委托”的行政管理权。同时，所有的官员都必须无条件地接受皇帝的监督和处置。由此可见，郡县制的实行 A．适应了集权政治的需