初一英语上册Module 5 Unit1教学设计教案.doc

Module 5 Healthy food Unit 1 Have we got any oranges? 陶志旭 教学内容简析： 本模块的话题是饮食，是学生比较感兴趣的话题。挑食、吃零食在学生中是种比较普遍的现象。随着人们生活水平的提高，人们所吃的东西、所了解的东西也越来越多，一些国外的食品、水果等也为中国学生所熟知和食用。饮食话题符合学生的年龄特点，而且中学阶段的学生对健康饮食了解相对较少，因此有必要培养他们健康饮食的习惯。 目标定位： 本单元的教学重点是学生能听懂包含食品的对话，用have/has got 谈论食品。通过任务活动使 学生能自如地运用所学英语进行交流，将输入的语言信息在一定的语境下合理输出。 语言知识目标： 熟记有关食物的单词 掌握have/has got 表示 “有”并会使用其一般疑问句； some 和any的用法； 语言技能目标： 1. 听懂包含食品的对话 2．用have/has got 谈论食品 情感态度： 了解更多关于健康食品的相关知识，养成健康合理的饮食习惯。 学习策略： 自主学习：能借助词汇图掌握单词。 合作学习：能够两人一组自由谈论食品，形成合作学习的氛围 教学流程 I. 课前预习Warming-up 1. Read the words, phrases about food in English. healthy, orange, drink, fruit, vegetable, beef, carrot, chicken, juice, melon, milk, onion, pork, potato, tomato 食物单词大比拼 Ask the students: Do you know any other food words? Can you write them down ? Make a word map. II. 课上探究 Task 1 Work in pairs. Match the words with the pictures. Get the students to match the words with the pictures, then check the answers in pairs. Task 2 Label the food and drink in the pictures with these words. Task3 Listening tasks 本部分听力的目的在于训练学生从听力材料中获取相关食品的信息。 Listen and check the food and drink they have got. 学生对这些单词可能还不熟悉，不能建立音与意的联系，给听力造成不便，因此可以先开展读单词的活动。 Listen and underline the correct answers. (Activity 6) Yes No Juice Milk Carrot Meat Melon Listen and read. (Activity 5) Task 4 Pronunciation and speaking Listen and repeat 等学生读熟后，把这一单元的所有词汇列出，然后让学生标出包含这四个因素的单词。 Practice 学生两人一组，每位学生从本单元的词汇中选择五种食品或饮料，然后问对方是否有，之后向全班汇报。 Task 5 Summing-up（归纳总结、解疑） Ask the students to say what they have learned in Unit 1. 归纳强调重点： 词汇：healthy, orange, drink, fruit, vegetable, beef, carrot, chicken, juice, melon, milk, onion, pork, potato, tomato等 句型：----Have you got any …? ----Yes, I’ve got some …/No, I haven’t got any… Ⅲ、课后延伸 Get the students to tell the class what they have learned in this class. (你的收获) 查阅资料了解更多的健康食品和不健康的食品。 Homework 1、Try to remember the new words and the important sentence patterns. 2、调查父母喜欢和不喜欢的食物 教学反思： 本节课重点训练学生的听说能力，首先以英语英语演讲形式导入本课话题，激活背景知识，教师作示范，激发学生的热情与兴趣，为进一步