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　　新课程下高中思想政治教学的思考 　　文朱学民 　　为了适应新课改形势的需要，高中思想政治教学必须突破传统教学方式的束缚，在教学思想、教学方法、课堂形式、学法指导、作业练习、社会实践等多方面不断进行探索与创新。 　　一、转变教学观念，发挥学生的主体性 　　充分尊重并发挥学生的主体性，是达成思想政治教育目标的关键。 　　学生作为受教育者绝不是被动、消极、机械地承受教育者影响的客体，而是一个积极、能动的主体，是有意识、有目的地活动着的人。 　　因此，要提高对高中学生思想政治教育的实效性，就要充分尊重并发挥学生的主体性。 　　教师在理念上要确立以学生为主体。 　　学生主体性思想政治教育，核心是承认并尊重学生在教育活动中的地位。 　　教育是育人而非制造机器，体现在学生思想政治教育中就是要以学生为主体，一切教育活动都要围绕帮助和促进学生成才成长来开展，将学生真正视为能动的、自主的、独立的个体，通过启发引导学生内在的思想政治需求，有目的有计划地组织、规范各种主题教育活动，使学生成为自主、能动地进行认识和实践的主体。 　　二、转变学习方式，培养学生的主动性 　　要发挥学生主体作用，鼓励学生成为学习的主人，重要的是要在教学实践中不断探索多种有效的措施和策略，真正让主动学习、自觉学习、愿意学习成为学生自己的事情。 　　新课程强调教学是沟通，是互动，是交往，是合作。 　　所以，要转变学生的学习方式，