教育叙事——谈心一种重要的育人手段.docxVIP

　　教育是育人的事业，育人不仅仅是育智、还要养心、育心。 　　谈心就是一种教育手段，它可以达到学科教学所无法达到的效果。 　　一次离下课约还有五、六分钟，一件意想不到的事情发生了……当时，我正和同学们兴致勃勃地讨论今天练习中的收获，大家说的头头是道，我也暗自高兴。 　　我发现刘乙童正低着头，瞧她的神态、思想游离于课堂之外。 　　顿是内心深处涌起一丝不满，怎麽搞的？于是，我不由自主地请她重复一下刚才我讲的一句话，真实的想法是惩罚她一下。 　　听到我叫她，她连忙抬起头环顾四周，然后妞妞身子，慢吞吞地站了起来，看了看同学，又看了看我，课堂上出现了短暂的沉没。 　　我暗自思索是让她坐下去了事呢？还是继续？对、关注学生的发展，我只要加以引导她一定会知道。 　　我问那其他同学都讲了些什麽？我降低问题的难度，原以为教学顺利进行，可谁知她抬起头扫了我一眼，又低下了头，我耐着性子，周围却想起了窃窃私语声，我拼命压住心底的怒火，你在想什麽？我知道，我的声音变得严厉了。 　　快说呀……旁边的同学似乎也觉察到了不对劲，开始悄悄提醒她，可她仍保持沉没。 　　我在生气之余，内心深处隐约有个念头一闪难道我错了？最后我以我们找个机会谈谈！结束了。 　　回到办公室我独自生着闷气，想这位同学平时还不错，这次为什麽消沉，是不是有什麽不开心的事，可我为什麽非要逼着她说话呢？一种不安和自责悄悄袭上心头，我真的错了，我不该做