教育教学叙事：特殊签名.docxVIP

　　教育教学叙事特殊签名 　　任俊霞 　　这学期，当我第一次查看入学报到册，了解学生的有关情况时，一个家长的名字引起了我的注意——马俊娃，一个未经文人修饰过的名字，一个母亲希望自己的孩子漂亮英俊的名字，这在我国五六十年代的乡下曾是那么普遍，而现代都市生活中已经多年不曾看见了。 　　在这个个性张扬的时代，家长们给孩子起的名字大多别具一格，有韵味，有特点。 　　这一方面是对孩子最初的包装，另一面也体现了家长的学识与修养。 　　而马俊娃这个名字太朴实了，这引起了我对这个家长和他的孩子的好奇和关注。 　　新生入学工作非常繁忙，很快，在第一次月考后，就是这个马俊娃的孩子马小海，竟然让我批评了一通。 　　马小海的语文数学成绩都很好，唯独英语考了41分，我就找到小海说你的英语成绩太低了，怎么搞的？如果英语成绩像语文数学一样好，你会在班上名列前茅。 　　小海眨巴着机灵的眼睛看着我，没有说任何话。 　　不久，英语老师找到我说，因为疏忽将小海的成绩算错了，应该是89分。 　　天哪！我批评的竟是这个班成绩最好的学生。 　　于是，我选择了在课间操结束后学生最多的时候，向小海道歉，并告诉他，他是我们班成绩最好的学生。 　　小海听了，高兴得快要跳起来了，他兴奋地说我就说我的英语没有那么差嘛。 　　新学期第一次家长会。 　　为了确保家长到会，学校印发了家长会通知单，要求家长签字并于会前交给班主任。 　　当我查看