懂得依法履行赡养父母义务的同时提高道德意识.pptVIP

* * * * * * * * * * * * 公民在婚姻家庭中的权利和义务 授课人：孙逊 第 十 课 学习目标： 识记目标： 1、结婚须具备的法定条件和应履行的法定程序 2、父母和子女在家庭关系中的权利义务关系 能力目标： 1、提高正确判断家庭关系中违法犯罪现象的能力 2、提高通过合法途径维护自身合法权利的能力 觉悟目标： 提高法律意识，懂得依法履行赡养父母义务的同时提高道德意识，继承发扬孝敬父母的传统美德 案例1： 张老汉30岁的瘸腿儿子小中一直未婚，他急得吃不好睡不香，经人说合，李家愿把自家24岁的女儿小英嫁给小中，条件是小中18岁的妹妹小莉嫁给小英29岁的先天痴呆哥哥小广。小莉在张老汉夫妇的软硬兼施下，被迫答应了这门婚事。在接受了5000元彩礼后，小莉和小广订立了婚约。一个月后，在村长的主持下，李家按照当地风俗，办了20桌酒席，把小莉和小广送进了洞房。 该案例中存在着哪些不合法的行为？ 知识点回顾： 一、公民在婚姻关系中的权利 1、公民依法享有婚姻自由 （1）、婚姻自由的定义 （2）、婚姻自由包括两 个方面 结婚自由 离婚自由 婚姻当事人有权按照法律规定，决定自己的婚姻问题，不允许任何人强制和干涉。 2、结婚的法定条件： （1）、必备条件： 男女双方完全自愿 双方达到法定婚龄 符合一夫一妻制 （2）、禁止条件： 直系血亲和三代以内的旁系血亲 患有医学上认为不应结婚的疾病 3、结婚的法定程序： 申请 审查 登记 案例2： 王小凤是某校初二学生，两年前父母离婚后，小凤一直跟着妈妈生活，原来爸爸还给一点生活费，后来也不给了。去年妈妈下岗了，母女俩生活非常艰难。小凤多次找爸爸要抚养费都遭到拒绝。无奈之下，小凤的母亲劝小凤辍学给人当保姆。面对妈妈乞求的目光，小凤不知道该怎么办? 请你帮小凤想想办法。 案例3： 2001年11月，某市居民杨老汉及其老伴将拒绝赡养自己的儿子杨某告上法庭。杨某被传唤到法庭后，反复声明自己和父母早就签订了“生不养、死不葬”的生死协议，可以不赡养老人。 你认为杨某“签订生死协议就可以不赡养”父母的说法对吗？请结合本课知识加以分析。 二、公民在家庭关系中的义务 1、父母和子女之间权利和义务关系的产生 （1）、子女出生,包括婚生和非婚生的 （2）、没有直系血亲关系的公民之间通过 合法手续建立父母和子女关系。 如：收养 婚姻法规定：血缘的和法定的父母子女关系具有同等的法律意义。 2、父母有抚养、教育和保护未成年子女 的义务 父母对未成年子女的抚养是无条件 的；对成年子女的抚养是有条件的。 3、成年子女有赡养扶助父母的义务 其次，在精神上给予父母必要的慰藉 首先，要承担父母必要的生活费用 对成年子女不履行赡养的义务，父母有要求子女付给赡养费的权利 对不履行抚养义务的父母，子女有请求付给抚养费的权利。 分析说明： 观察漫画，结合所学知识谈谈你的认识 事实上，对父母的爱会因人、因时、因地而有无数不同的表达方式，因此爱也就成了“百变天后”，具有无数不同的形状。选择哪种表达方式完全取决于父母的需要和孩子的性格。在父母生病时，一杯水一片药就是他们最需要的孝心；在父母寂寞时，一通电话一下午的陪伴就是他们最需要的孝心；在父母为你的终身大计操心时，一个幸福的婚姻就是他们最需要的孝心…… 思考：我们可以通过哪些方式孝敬父母， 将爱心传递下去？ * * * * * *