数一数的教学设计.docxVIP

　　数一数的教学设计 　　课题数一数 　　横河镇完小逯小侯 　　教学目标 　　1、复习相同加数的加法，为学习乘法打基础。 　　2、结合具体情境让学生体会乘法的意义。 　　3、了解乘法与加法之间的关系，感受学习乘法的必要性。 　　教学重点、难点 　　理解乘法算式的意义，沟通相同加数和乘法的内在联系。 　　教学准备多媒体展台、投影仪。 　　教学过程 　　一、复习铺垫 　　1、口算训练 　　2、口算7+5+2+1=5+6+3=3+2+6+4= 　　二、创设情境，启发谈话 　　小朋友们，今天老师带你们到动物园去看一看好吗？你们看，可爱的小熊猫排着整整齐齐的队伍欢迎我们呢，你们喜欢吗？你们看它们多遵守纪律啊！ 　　三、探究新知 　　1、活动一数一数 　　1投影出示主题图一，问小朋友，你们看到这幅熊猫图想提一个怎样的数学问题呢？生这里一共有几只小熊猫？我们一起来数一数，让学生自由的数数后反馈交流 　　生1我是横着五只五只地数，一共是15只。 　　板书横着数5+5+5=15 　　生2我是竖着3只3只地数，一共是15只。 　　板书竖着数3+3+3+3+3=15 　　师真棒，还有别的数的方法吗？和同桌的小朋友一起数 　　2小结好，真能干，我们会按顺序数数了。 　　在我们平时的数数中，为了不让遗漏或重复，一般可以竖着数或者横着数比较方便。 　　2、活动二比一比 　　1引导学生观察。 　　比较这两道题和