数学教案圆的周长.docxVIP

　　《圆的周长》 　　《圆的周长》教学设计 　　湖南省桃源县木塘垸乡中心小学 　　教学内容九年义务教育人教版第11册 　　教学目标 　　1、使学生认识圆的周长，知道圆周率的意义，理解和掌握圆的周长计算公式； 　　2、发展学生空间观念，培养学生抽象思维和解决简单实际问题的能力； 　　3、培养学生情感，使学生受到爱国主义教育。 　　教学重点推导圆周长的计算公式。 　　教学难点理解圆周率的意义。 　　教具准备多媒体课件、直尺、剪刀、绳子、圆形纸片等。 　　教学过程 　　一、启发 　　1、创设情境课件出示动画故事小白兔和兰精灵进行跑步锻炼，争论谁最先到达原来的起点。 　　正方形和圆形跑道，正方形边长20米，圆形直径20米、跑步的速度相同。 　　2、讨论小白兔和兰精灵到底谁最先跑回原来的出发点？ 　　揭示课题。 　　板书圆的周长 　　二、探究 　　1、观察看屏幕上的圆，说一说什么叫圆的周长？ 　　2、摸一摸拿出一个圆形纸片，指出拿的这个周长是指哪一部分长？ 　　3、比一比拿出两个大小不同的圆形纸片。 　　哪个圆的周长长一些？ 　　4、量一量分小组合作 　　学生用剪刀、直尺和绳子测量出手中圆形纸片的周长。 　　5、信息反馈①小组汇报所测量的圆的周长是多少？ 　　板书周长 　　○12多一些 　　○31多一些○47多一些 　　②生说一说是怎样测出圆的周长的？绳测法、滚动法 　　③课件演示绳测法和滚