数学教案－第七册-乘法的简便算法.docxVIP

　　教学目标 　　1．使学生理解和掌握一个数连续乘两个一位数，改成乘这两个一位数的积；或者把一个数乘两位数，改成连续乘两个一位数的简便算法． 　　2．培养学生分析、判断的能力，增强使用简便算法的择优意识． 　　教学重点 　　简便算法的算理． 　　教学难点 　　简便算法方法的选择． 　　教学过程 　　一、复习准备． 　　1．口算 　　2．板演 　　商店有5盒手电筒，每盒12个，每个电筒卖6元，一共可以卖多少元？ 　　要求学生列综合算式，用两种方法解答． 　　第一种方法 　　第二种方法 　　答一共可以卖360元．答一共可以卖360元． 　　引导学生比较，由于这两种解法结果相同，因此，可以用等号连接起来． 　　教师明确三个数相乘，除了从左到右依次相乘外，可以先把后两个数相乘，再和第一个数相乘，结果不变． 　　教师提问在这道题里哪种算法简便，为什么？ 　　第二种算法后两个数相乘得整十数，因此，第二种算法简便． 　　教师明确我们可以利用这一规律，把一个数连续乘两个一位数，改写成乘这两个一位数的乘积，比较简便．板书课题乘法的简便算法 　　二、学习新课 　　一教学例1 　　1．组织学生讨论 　　1这道连乘题依次计算你觉得怎样？ 　　2怎样算比较简便，你是怎样想的？ 　　这道连乘题如果依次计算，不容易口算得出结果．如果把后两个因数相乘，正好是10，再和第一个因数相乘，就可以很快地用口算算出得数．