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　　新课改下的高中数学教学研究 　　张玉双 　　辽宁省本溪市桓仁县第二高级中学 　　在整个的高中学习阶段，数学的地位十分关键，属于教学的难点。 　　新课改下的高中数学要求教师立足于学生的实际生活，以学生的固有知识与实际生活经验作为视角，创设有效的教学情境，进而调动学生的学习兴趣，实现理想的教学效果。 　　鉴于此，新课改下的高中数学需要创新教学方法，进而与新的要求和发展相符合。 　　一、应用讨论式教学法 　　讨论也就是对某个问题进行辩论或者是交换意见。 　　讨论法是教师结合提问，启发学生探讨教学中的热点、疑点、难点、重点问题，在比较、判断、综合的基础上获得确切的结论，进而实现教学的目的。 　　组织讨论属于一种教学的手段和方法。 　　讨论教学方法的实施策略是1教师引导学生的思维，归纳适宜探讨的教学知识为一定的问题。 　　例如，教师在讲解三角函数知识的时候，针对求10°，30°，50°，70°值的问题，学生能够以多种方法进行解答。 　　教师能够划分所有的学生为三个学习小组进行探讨。 　　2选择需要探讨的问题。 　　3在适当的时机适宜地应用讨论。 　　需要注意的是，教师应当迅速地让学生探讨，且进行相应的归纳和概括，从而让学生更进一步地认知探讨的结论或者是结果。 　　二、应用情境教学法 　　在教学课堂上，教师能够借助通俗易懂的语言文字讲解数学的发展历史和最新进展，讲解数学在社会、经济、科学等