研究性学习公开课ppt课件.pptVIP

探究式学习的提出背景与含义;鱼牛童话 ;不能理解“哗哗哗”的孩子;;基础教育课程改革：从“双基”到“三维”; 学习任何知识的最好方法是亲历探究（The best way to learn anything is to discover it by yourself）。;探究学习的涵义; 指学生用以获取知识、领悟科学家研究自然界所用的方法而进行的种种活动。 ——美《国家科学教育标准》（1995年） ;探究式学习的背景（1）;布鲁纳的“发现学习”（1960年） 在教师的启发和帮助下，使学生在具体的情境中自觉、主动地探索，研究事物的性质，发现事物之间的联系和发展规律，从而获得所学的的概念和原理。 ;教师应以探究的方式将科学呈现给学生，学生应通过探究活动学习科学知识。” ——施瓦布（1960年）;布鲁纳的发现学习与施瓦布的探究学习;思考：;探究式学习的基本步骤;;探究式学习的主要活动形式;探究式学习的主要活动形式（1）; “头脑风暴” 指在一段时间内让我们的大脑毫无拘束地、集中就某一个主题进行想像和思考。这种方法能够激发学生的发散思维能力，以及清晰、准确地表达个人观点的能力；同时，它还能帮助学生将大家零散的、不成逻辑的思想火花，汇集整理成完整的和有价值的思想、方案、行动计划或解决问题的方法。;角色扮演 就某个科学问题（如核能的安全使用问题），通过相关角色扮演，让学生转变角色，从所扮演的角色的角度去思考问题、采取相应的行为，从而学会理解、尊重他人，想他人所想，急他人所急。 ; 河里的鱼为什么死了？ ——《社会中的化学》（美国）;河里的鱼为什么死了？;河里的鱼为什么死了？;提出问题;决定探究方向;组织探究;搜集资料;整理资料;得出结论;采取社会行动; 张宝辉译，《美国化学教育杂志》 1992（901）69 ;第1课时 术语和概念;第2课时、实验室中的问题解决活动;第3课时、运用书面化学信息;第4课时、角色扮演;探究学习与研究性学习的区别; 研究性学习既是一种学习方式、一种学习过程，在许多情况下又是一种课程（综合实践活动）。而探究学习（科学探究）是一种学习方式、一种学习过程。;;探究式学习的特点;探究式学习对教师的要求;探究式学习活动的教案格式;杜威名言