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　　新课程改革下的高效课堂教学初探 　　张敏 　　河北省任丘市沧州教育局石油分局井下学校 　　摘要随着教学改革的逐步深入，全面提高教育教学质量，培养新世纪的创新人才的教育口号给一线的教师提出了更高的要求。 　　充分利用45分钟的课堂教学，让学生轻松地保质保量的完成学习任务。 　　这是每一位教师内心盼望解决的问题。 　　为此学习了几所先进学校的教学经验，并结合一些先进的教学理念，在教学中进行了一些尝试，一年来效果明显，现将几点体会与大家分享。 　　关键词高效；主体；自主探究 　　一、教师在课堂教学中要转变教学理念 　　1学生是课堂教学的主体。 　　在新课标理念下，必须突出学生的主体地位，把课堂真正还给学生，教师不再是传统意义上的讲授者和管理者，应是课堂的组织者、引领者、参与者；学生不再是消极、被动的知识的接受者，而应是积极主动的知识的探索者，应是课堂学习的主人。 　　2关注学生的学习方式。 　　学习方式的转变是提高教学质量的关键，授人以鱼，不如授人以渔，因此转变学法至关重要。 　　在课堂上要积极营造适合学生发展的学习氛围，通过自主探究与合作交流的学习方式，让学生在课堂上激活思维、发展能力、培养个性，真正让学生想学、乐学，实现真正意义上的高效。 　　3教学评价重过程轻结果。 　　受传统应试教育观念的深远影响，教师评价过于关注结果，忽视学生在不同时期的努力程度和进步状况，长此以往，学生的