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课题：绿色植物是生物圈中有机物的制造者 课型：复习课 备课时间：10.17 领导签字： 主备：常丽红 使用人：初四生物 上课时间：10.22 教学目标： 1.阐明绿色植物通过光合作用制造有机物。 2.运用实验的方法检验绿叶在光下制造淀粉。 3.描述绿色植物的呼吸作用 4.阐明有机物对于生物体的重要作用。 教学重点：光合作用制造有机物,绿色植物的呼吸作用。教学难点：光合作用, 呼吸作用. 教学内容 二次备课 学生复习课本P64-P73，20分钟教师检测以下题目： 1、把盆栽的天竺放到黑暗处一昼夜的目的是：让叶片内的（ ）运走耗尽 2、把叶片放在盛有 的小烧杯里，隔水 ，使叶片含有的叶绿素溶解在 中，叶片变成 色。用 漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加 。 3、结果叶片见光部分遇碘变成 ，这说明 见光部分产生了 。 4、在实验中，叶片未用黑纸遮盖的部分产生了 ，被黑纸遮盖的部分没有 ，说明 是绿色植物制造 不可缺少的条件。 5、绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把 转变成 储存在 中，这个过程就是 。 6、植物细胞中含有 就都能够制造有机物。但是 是绿色植物制造有机物的 。 7、光合作用公式： （ ）+（ ）→（ ）+ （ ） 光合作用的原料、条件、场所、产物各是什么？ 8、植物光合作用所需要的能量来源于（ ）。植物通过光合作用，将光能转变成贮存在（ ）的（ ）能。 用来构建植物体， 为植物的 提供能量，还有一部分能量以 的形式散失了。 10、从 水平来看，植物细胞的组成成分除了 和少量的 以外，主要是 。细胞壁主要成分- 是有机物； 细胞膜主要成分- 和 是有机物；细胞核中的遗传物质 也是有机物。从 水平来看，种子的成分大部分是 。 11、具有使澄清的石灰水变 的特性。上述实验中澄清的石灰变浑浊，说明种子萌发时放出了 。科学实验证明，二氧化碳来自种子里的 。有机物在彻底分解时不仅产生 ，还产生 。 12、有机物在彻底分解成二氧化碳和水时，需要 的参与。细胞利用氧，将 分解成 和 ，并将储存在 中的 释放出来，供给 的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用主要是在 内进行的。 13、栽花或种庄稼时需要经常松土，经常松土可以为根提供 。 14、甘薯、白菜堆放久了，会发热，这 是因为甘薯、白菜时刻不停地进行 ，在这个过程中会产生 。窖内的温度就会 ，导致甘薯和白菜腐烂。 15、动植物的生活都需要 ，能量的利用离不开细胞的“动力工厂”- 。 16、呼吸作用的公式： （ ）+（ ）→ （ ）+（ ）+ （ ） 呼吸作用的原料、场所、产物各是什么？ （当堂训练15分钟）1.人体吸入的氧气来源于：? 答〔?〕 ? A.绿色植物； B.人体自身制造的；? C.像草履虫一类的小动物制造的； D.生态系统中的分解者。????????????????????????? 2.绿色植物的光合作用为地球上其他生物提供了： ①食物来源②空气来源③氧气来源④能量来源? 答〔?〕? A. ①②③；B. ②③④；C. ①②④；D. ①③④④。??? 3.严重干旱可能造成作物颗粒无收。从光合作用的角度来看，这表明光合作用的必要条件（或重要原料）是：?? 答〔?〕 A.光；B.水；C.二氧化碳；D.适宜温度度。?????????????????????????????????????????? 4.下列有关环境温度对植物呼吸作用的影响的叙述，正确的是：答〔?〕? A.环境温度对植物的呼吸作用没有影响；? B.高温抑制植物的呼吸作用；? C.在一定温度范围内，呼吸作用随温度升高而增