义务教育北京版初中七年级数学下册PPT：众数和中位数.pptVIP

PPT课件 1 中位数、众数 背景 分析 教学 方法 教学 过程 教学 评价 PPT课件 2 情境导入 某次数学考试，小明得了83分。他所在的小组的成绩 分别为：36　90　94　84 　88　87　50　90　83.小明计 算过本组的平均成绩后，告诉妈妈说，自己这次成绩在 组内处于“中上水平”。 大家想一想，小明说法合理吗？ PPT课件 3 在案例中，（1）小明所在小组9人的考试成绩 36　90　94　84 　88　87　50　90　83. 这9个数的中位数是 ； 36　50　83　84 　87　88　90　90　94 （2）若小亮也加入了他们这个学习小组，他的考试成绩是88分，则这10个数的中位数是 . 36　50　83　84 87　88 88　90　90　94 如何求中位数 如何求中位数 PPT课件 4 将一组数据按从小到大的顺序排 列，把处在中间位置的一个数（或中间 两数的平均数）叫这组数据的中位数. 如何求一组数据的中位数？ PPT课件 5 在案例中，（1）小明所在小组9人的考试成绩 36　90　94　84 　88　87　50　90　83. 这9个数的众数 是 ； （2）若小亮也加入了他们这个学习小组，他的考试成绩是88分，则这10个数的众数是 . 如何求中位数 什么为“众” 36　50　83　84 　87　88 88　90　90　94 90 90和80 PPT课件 6 一般地，一组数据中出现次数最 多的那个数据叫做这组数据的众数。 PPT课件 7 1、在某次测验中,小方的四门功课得分如下: 80,75,80,95,那么在这次测验中，小方得分的众数是 ； 2、一组数据50,40,80,40,90,30,50,50,40,20 的众数是 . 注：一组数据可以有不止一个众数，也可以没有众数。 3、一组数据1，2，3，4，5的众数是 . 80 50和40 PPT课件 8 做一做： 1）数据1，2，8，5，3，9，5，4，5，4中位 数与众数分别为__________. 2）一组数据3，4，x，6，8的平均数是5，则这组数据的中位数是____，众数是 _____. 3）一组数据2，1，x，7，3，5，3，2的众数是2，则这组数据的中位数为_____. 4）一组数据从小到大排列，得到-1，0，4，x，6，15.且这组数据的中位数是5，则这组数据的平均数是________. 巩固内化 PPT课件 9 议一议： 1）某射击运动员在10次射击中的 成绩如下表：（单位：环）8 9 7 8 10 8 7 10 10 8试求这组数据的平均数、众数和中位数．这位射手的射击水平怎么样？ 巩固内化 PPT课件 10 议一议： 3）某工厂的厂长，为了改变车间管理松散的状况，准备采取每天任务定额、超产有奖的措施，提高工作效率。下面是该车间15名工人过去一天中各自装配机器的数量（单位：台） 6，7，7，8，8，8，8，9，10，10，11，13，15，15，16 厂长应确定每人标准日常量为多少台？ 巩固内化 PPT课件 11 1、我年级共8个班参加校艺术节的歌咏比赛，他们的预赛成绩各不相同，现取其中前4名参加决赛，七（3）班同学在知道自己成绩的情况下，要判断自己能否进入决赛，还需要知道这8个班成绩的（ ） A．众数 B．中位数 C．平均数 拓展延伸 PPT课件 12 2、我校七年级（2）班每位同学都向“希望工程”捐献图书，捐书情况如下表： 册数 4 5 6 7 8 90 人数 6 8 15 6 3 2 请你计算出捐书册数的平均数、中位数和众数，并判断其中哪些统计量不能按应该班同学捐书册数的一般状况，说明理由。 PPT课件 13 归纳总结 本节课—— 我学会了…… 到目前为止，对数据分析，可以从哪些方面进行？ 我最大的收获…… 我的困惑是…… PPT课件 14 小结 1. 知识小结：这节课我们学习了众数、中位数的概念，了解了它们在描述一组数据集中趋势时的不同角度和适用范围。 PPT课件 15 2.方法小结：①众数由所给数据可直接求出（一组数据中的众数可能不止一个） ②求中位数时，首先要先排序（从小到大或从大到小），然后计算中位数的序号，分数据为奇数个与偶数个两种来求. PPT课件 16 小结： 3、知识网络：平均数、众数及中位数都是描述一组数据的集中趋势的特征数，但描述的角度和适用范围有所不同。 PPT课件 17 PPT课件 18 三个法五幅文人画有5个特