河南省濮阳市范县濮城镇中学八年级语文上册 第21课《桃花源记》（第1课时）导学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

PAGE PAGE 2 桃花源记 课题 桃花源记 课型 新授课 课时 第一课时 当堂检测 1.先解释加点的词语然后翻译整句 （1）渔人甚异之： （2）欲穷其林： （3）林尽水源： （4）仿佛若有光： （5）才通人： （6）豁然开朗： （7）黄发垂髫： （8）怡然自乐： 2.找出通假字，并解释： 便要还家： 3.解释一词多义的现象 ①见渔人，乃大惊： 乃不知有汉： ②寻向所志：寻病终： ③处处志之：寻向所志： ④遂与外人间隔： 遂迷： 后遂无问津者： ⑤便舍船： 屋舍俨然： ⑥捕鱼为业： 为具言所闻： 足为外人道： 4.指出下列古今词义不同 芳草鲜美： 屋舍俨然: 阡陌交通： 率妻子邑人来此绝境： ②率妻子邑人来此绝境： 学后反思 学法指导栏 学习 目标 学习本文以渔人行踪为线索，以简练、质朴的语言进行记叙的写作特点。 认识作者通过描写“世外桃源＂所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情。 学习 重点 熟练掌握重点的文言实、虚词，并能准确翻译课文 学习 难点 教师“复备栏”或学生“笔记栏” 知识链接： 陶渊明(365--427)又名陶潜，字元亮，东晋著名诗人，别号“五柳先生”曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居不仕。田园生活是陶诗的重要题材，因此后来人们将他称作“田园诗人”。对现实的失望，迫使诗人回到诗歌中去构筑一个理想的社会。他曾写一首《桃花源诗》，本文原来是诗前的序文。 记：是古代一种文体，以叙事、描写为主。 学习过程 一、检查预习 1.填空：《桃花源记》的作者是___________，名_________,字_________, _________朝_______（填地点）人，是我国著名的_____________诗人，别号_____________。有__________、__________等作品。 2.给加点字注音： 缤纷（ ）豁然（ ）俨然 ( ) 阡陌( ) 黄发垂髫( ) 怡然（ ） 便要还家( ) 间隔( ) 为具言所闻( ) 邑人( ) 此中人语云( ) 不足为外人道( ) 及郡下（ ） 诣太守( ) 刘子骥( ) 问津( ) 3.解释下列词语： 黄发垂髫 阡陌交通 豁然开朗 无人问津 自主学习 1.有感情地、节奏合理地、大声朗读课文。 2.借助工具书、结合课下注释翻译课文一、二段。 3结合课下注释逐字逐句翻译课文3、4、5段，并用双色笔做好笔记。 4全文是按什么顺序、以什么为线索来写的？ 合作探究： 1、将自主学习中遇到的困难先一对一解决，不能解决的在小组解决交流，实在不行的在全班“展示”时提出来。 2、展示点评： 要求：在翻译文段时，先指出需要重点掌握的字词，然后翻译整句，并为同学答疑解惑。