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案例描述: 探寻教育本真回归教育主业 一一綦江区课堂教学五步督导法案例 根据年度督导工作的整体布署，督导组一行人将对綦江区陵园小 学的课堂教学进行督导。通过历年上报信息、区教委相关科室提供的 资料，督导组了解到綦江区陵园小学是一所文化底蕴深厚的学校，学 校有合理的办学理念。目前学校形成了一校两区的格局，陵园校区在 职教职工88人（其中交流入8人，交流出3人），沙溪校区在职教师 47人（其中交流出1人）。陵园校区33个教学班（含3个学前班）， 语文教师33人（占教职工人数的35. 2%），数学教师16人（占教职 工人数的19.3%）。语、数教师学历全部在专科以上，其中本科27人。 具有小高职称的有26人，有小一职称的23人。4人年龄过50岁， 平均年龄约38. 1岁。学校注重坚持课堂教学改革，探索出了符合校 情的“梳途同归”教学法，各学科教师能围绕“梳途同归”教学法的 要求，在自己的课堂上运用新理念、新的教学方式进行教学，并基本 上形成了自己的个性化的教学风格。学校注重教师师德修养、专业知 识培训、不断提升教师专业水平和能力。目前学校拥有区级名师1人， 学区首席教师5人，区学科中心组成员12人，市级骨干教师3人。 来到陵园小学，督导组现场了解学校的校园环境文化，并随机 抽取了四年级二班，准备对该班当天的第二节语文课进行现场观摩。 督导组人员分工对四年组二班的学情和涉及的教材进行了解 该校的四年级二班是一个团结、活泼的班级，学生自主意识强， 能自觉主动地参与班级管理。班级的学习氛围浓厚，爱好阅读，善于 思考，乐于表迗。学生爱好广泛，篮球、足球、钢琴、书法、绘画、 英语等方面均发展不错。学生的课业负担适度，在完成常规课程的前 提下，该班还开设了电影课程，深受学生和家长的喜欢。学生对学习 具有浓厚的兴趣。 即将呈现四年级上册第六单元的古诗教学，该单元以人与人之间 的爱和真情为主题。而第一课就是《古诗两首》之《送元二使安西》 的教学，这首诗是盛唐著名诗人、画家和音乐家王维所著的一首脍炙 人口的送别诗。好友元二将远赴西北边疆，王维特意从长安赶到渭城 来为朋友送行，其深厚的情谊，不言可知。结合新课标“注意在诵读 过程中体验情感，展开想角，领悟诗文大意”的要求，督导组对小 学语文中段古诗的教学有了清晰认识。在随后的随堂观课中督导组及 时记录相关信息，并进行了录音、报像，获取了课堂的第一手资料。 在临近下课前的五分钟，督导组组长让学校的领导和老师离开教 室，自己走上讲台，与学生进行了温馨和谐的短暂互动交流。结合天 气和窗外的景色，对教学内容进行了拓展。即兴用“翠绿树上铺了一 层金黄，像冬天女子头上的薄纱，阳光扑入树杈，斑驳地落在地上， 证见了七彩校园的美丽，令人神往！”这一段话告诉孩子们学习古诗 要学以致用。在恰当的时分用上恰当的诗文。随后，就学生对学校情 况的熟悉度、对教师的喜欢度、教学的满意度进行了现场调研，掌握 了真实可靠的原始资料。鼓励小朋友们要爱学习、会思考，同学们响 亮地回应“行！行！行！ ”，把课堂气氛推向了高潮。 课后督导组全体成员与任课教师及学校领导团队进行了交流，并 反馈课堂教学意见和学校管理意见。在与任课教师吴芳的交流中，督 导组了解到吴老师是一位具有中文本科学历的教师，1994年参加工 作，长期从事小学语文教学工作，是一位本学期初才调入陵园小学的 新近教师。督导组根据所定课堂的情况肯定了教师具有良好的综合素 质，教学中做到了学思结合，拓展环节学生的思维与表迗得到了训练。 指出课堂中没有真正放手，要以激励、启发、指引、交流为主；并共 同探讨教学中对学生学情的充分把握，对预习过与未预习过的课文的 教学方法。同时，在与教师的交流中也了解到注重对新进教师的培养， 方式方法多样。学校教研工作的形式和实效还有待改善。勉励教师不 断深入探索教育规律，提高教育技巧，做老百姓满意、学生喜欢的好 老师。 在与学校领导的交流环节中，学校主要负责人就学校工作进行了 汇报，针对学校的工作汇报，督导组结合现场观察和听取的报告，督 导组对学校教育教学和教科研工作进行反馈：督导组对陵园小学的工 作进行了充分肯定。学校在开拓敬业、意气风发、思想业务一流的干 部教师们的共同努力下，取得了明显的办学成效。办学特色鲜明，六 载陵小、七彩未来的办学理念处处有体现；文化底蕴深厚，校园精致、 优雅、富有特色；校本教材开发富有成果，少儿版画硕果累累，家长 学校工作走在全区前列；教风好、学风正，老百姓心中的名校称号当 之无愧。同时也指出要着力进行以下几方面的改进： 一是抓“长” “常”，谋发展。学校要立足当前、着眼长远，抓 好常规管理，谋划未来发展。陵园小学作为綦江小学的第一战舰、示 范学校，面对联合发展、集团化办学等教育改革发展新形势、新问题 要做好准备、勇于亮剑、