校园管理之我见.docxVIP

　　我请教师做校长２００１年，我到一所新学校任校长。 　　为了熟悉１２０多名教师，倾听他们的建议，我实行了以人为本的管理理念，主要采用见习校长制度，每天轮流让一位教师到校长室和我一起办公，充分发挥人的才能和调动人的积极性。 　　我要求见习校长在一天内要完成如下工作安排听课。 　　每天见习校长７?２０上岗，第一件事就是安排并陪同我去听一位教师的随堂课。 　　听完课之后，由见习校长召集有关人员座谈，及时交换听课意见。 　　通过听课评课活动，把被听的课作为新的教育观念与新的教育行为相关联的例证，使见习校长和有关教师获得真实体验，从而提高教师反思自己教学行为的要求和能力。 　　每天一节的听课评课活动也让我获得三种权力一是严格教学常规的监督权；二是指挥教学改革的主动权；三是开展教学研究的发言权。 　　接待来访。 　　教师是学校工作的主体，不仅是科学文化知识的传播者，而且是学生思想道德的教育者。 　　我们要求教师在传播知识的同时，还以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行潜移默化的影响。 　　见习校长上岗的第二件事，就是学习并实践学校制订的《待人接物的基本礼仪》。 　　我以文明人的标准严格要求见习校长的目的，就是希望以此带动全校教师素质的提高?创建文明学校。 　　巡视校园。 　　学校是一个多层次、多结构、多因素的有机集合体，事情千头万绪，而校长的精力毕竟是有限的，欲以有限对付无穷，殊难胜任。