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学前班拼音下教学计划 　　学前班拼音下册教学计划　　XX—XX学年度第一学期大班拼音教学计划　　一、拼音课的教学思想以小朋友为主体，教师为主导，在轻松的情境之中，愉快地学习汉语拼音、认识汉字、　　积累与语言，为学生今后的学习打下坚实的基础。二、学生情况分析汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具，然而，拼音字母的本身不表义，只是　　抽象的表音符号，这对学前龄幼儿来说，学习起来有一定的困难。在学习过程中小朋友容易　　疲劳，注意力分散，坐不安定，做小动作甚至厌学现象。如不注意方法，很可能会导致他们　　对学习失去兴趣，所以要在拼音教学中，融入唱、跳、听、说、画、玩。三、拼音课的教学　　目标　　拼音教学要过三关：兴趣关、部件关、拼读关。兴趣关：兴趣是最好的老师，所以教学一定设法激发学生的兴趣。部件关：拼音部件要　　会认读，发音要准，字形要记牢。拼读关：学生能准确拼读。四、拼音课的教学重点在拼音、识字、读儿歌中，拼音是重点！拼音教学中，认识部件，拼读音节是重点！准备工作要考虑教学需要，考虑实际情况，多做一些卡片，也可让学生做。1、关注全　　体学生，一个孩子都不能落下。2、关注学生差异，要关注稍微慢一点的学生。　　3、关注学习过程，眼情要盯住学生的嘴巴、眼睛、手，不要放过任何小的细节。　　4、关注教学评价，要善于鼓励学生，多表扬。　　5、关注教学形式，课堂要活泼一些，可唱、可做游戏，让学生感受到学习的快乐，但　　并不要一弄一些花架子。五、教学内容　　1、熟练背诵单韵母;a、o、e、i、u、ü，声母b—w。2、声母、　　韵母能熟练、轻松书写。　　3、《看图学拼音》熟读，并会用声母及韵母拼读音节，如：qiche，chahua，rizi　　等简单的单音节。，这是重难点。篇二：大班拼音教学计划(2)XX—XX学年度第一学期大班拼音教学计划　　一、拼音课的教学思想以小朋友为主体，教师为主导，在轻松的情境之中，愉快地学习汉语拼音、认识汉字、　　积累与语言，为学生今后的学习打下坚实的基础。二、学生情况分析汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具，然而，拼音字母的本身不表义，只是　　抽象的表音符号，这对学前龄幼儿来说，学习起来有一定的困难。在学习过程中小朋友容易　　疲劳，注意力分散，坐不安定，做小动作甚至厌学现象。如不注意方法，很可能会导致他们　　对学习失去兴趣，所以要在拼音教学中，融入唱、跳、听、说、画、玩。三、拼音课的教学　　目标　　拼音教学要过三关：兴趣关、部件关、拼读关。兴趣关：兴趣是最好的老师，所以教学一定设法激发学生的兴趣。部件关：拼音部件要　　会认读，发音要准，字形要记牢。拼读关：学生能准确拼读。四、拼音课的教学重点在拼音、识字、读儿歌中，拼音是重点！拼音教学中，认识部件，拼(转载于:写论文网:学前班拼音下教学计划)读音节是重点！准　　备工作要考虑教学需要，考虑实际情况，多做一些卡片，也可让学生做。1、关注全体学生，　　一个孩子都不能落下。2、关注学生差异，要关注稍微慢一点的学生。　　3、关注学习过程，眼情要盯住学生的嘴巴、眼睛、手，不要放过任何小的细节。4、关　　注教学评价，要善于鼓励学生，多表扬。　　5、关注教学形式，课堂要活泼一些，可唱、可做游戏，让学生感受到学习的快乐，但　　并不要一弄一些花架子。　　篇三：学前班拼音教学计划学前班拼音教学计划　　一.教材编排特点及重点训练项目单韵母：aoeiuǖ声母：bpmfdtnlgkhjqxzcszhchshryw学　　前班拼音教学，主要是拓展幼儿的视野，丰富幼儿的知识，强调幼儿在学习中展开丰富的联　　想和想象，促进幼儿积极的思考和表达，实现幼儿在素质上的全面提升。　　二.学生情况　　本班学生他们来自各个不同的幼儿园，学习基础不一，差距较大，有点学生年龄偏小，　　素质差距大，为了提高每个学生的思想素质和学习基础，现制定本学期的教学要求和安排。汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具，然而，拼音字母的本身不表义，只是　　抽象的表音符号，这对学前龄幼儿来说，学习起来有一定的困难。在学习过程中小朋友容易　　疲劳，注意力分散，坐不安定，做小动作甚至厌学现象。如不注意方法，很可能会导致他们　　对学习失去兴趣，所以要在拼音教学中，融入唱、跳、听、说、画、玩。　　三.教学要求　　1.学会单韵母：aoeiuǖ发音要领，书写规则和四声的拼读练习。　　2.学会23个声母，区别鼻音n和边音l的发音方法和用法，区别平舌音zcs和　　翘舌音zhchshr的发音方法和写法。　　qx与ǘ相拼的省写规则及发音和用法。　　4.书写格式要正确规范。　　四.拼音课的教学重点　　在拼音、识字、读儿歌中，拼音是重点！拼音教学中，