杜鹃圆舞曲教学反思.docxVIP

　　篇一杜鹃圆舞曲教学反思 　　四月二时七日,聆听了泗阳庄圩小学音乐杨丽老师的一节欣赏课《杜鹃圆舞曲》，同时我也将我对这课的教学设计进行了对比。 　　《杜鹃圆舞曲》是一节欣赏课，其中包含两个知识点34拍节奏和圆舞曲的特点。 　　三年级学生在这方面的认知水平和知识储备都很有限，而且圆舞曲相对于他们来说非常新鲜，不易理解。 　　因此，如何调动学生的学习兴趣，并能感受乐曲不同的情绪以及舞曲轻快活泼的特点是本课的关键。 　　要在欣赏过程中，让学生愉快轻松地获得知识，了解乐曲结构都具有一定难度。 　　这就要求教师立足学生，深入浅出，为学生创设一个优美轻松的学习环境。 　　当时我是这样设计的，《杜鹃圆舞曲》的学习分为三个部分首先是完整聆听；其次是分段细听；最后在完整听，了解曲式结构，并能总结出圆舞曲的特点，学生基本能够把握。 　　在初次聆听的时候，我要求所有同学闭上眼睛，随音乐的感觉自由摆动肢体，发挥想象，让他们通过听觉来体会感受音乐的情绪，这样做的教学效果非常棒，学生的注意力非常集中，他们总结的感受也很到位。 　　我想，音乐课不是语文课，也不是其它学科，我们无须用过多的语言去介绍，去讲解，应就音乐的本身去引导孩子聆听感受、表现创造，这才是孩子们需要的音乐课堂。 　　而杨老师在设计时，显然是没有从乐曲分析的角度去备课，而是更多地在那里让学生通过舞蹈的形式感受什么是圆舞曲，以及圆舞曲所表现的情绪